本报3日讯 今天本报第八版《新闻聚焦》发表的《聚焦中考加分》一文在读者中引起强烈反响，编辑部电话铃声不断，许多家长对报道中反映的问题表示有同感，提出“中考加分的部分规定让人难以信服”。

　　省文化厅一位不愿透露姓名的干部在电话中说，作为一名考生家长，看了你们的报道后，感觉反映的问题很实际，有的正是我自己遇到并感到十分不理解的。一个政策的好坏，不

仅要看它是如何规定的，更要看它是如何执行和执行的结果。中考加分有合理性，但也存在着很多问题。给谁加，不给谁加，怎么加，加多少，都需要认真研究。不能给博士子女加，不给其他高级人才子女加；给劳模加，不给其他同样为社会做出贡献的人的子女加。此外，弄虚作假的问题谁来管，能不能管住？这些问题不解决，学生就会失去公平竞争的机会。最终，我们还是应该引导学生靠自己的能力争取加分的资格，靠自己的学习成绩在竞争中脱颖而出，不能掺杂人为的、社会的因素，否则公平就难以维系。

　　加分政策中有一个目的是鼓励特长生，培养全面人才。但哈尔滨市杨楚珊中学的一位学生家长打来电话说，她女儿学了十年的钢琴，但在今年特长生加分项目中，哈尔滨的某些重点高中只承认二胡，钢琴特长不算数。她不理解为什么这么规定，依据的是什么标准。

　　哈市香坊区某单位一位工程师来电话说，现役军人加分，退役的怎么不照顾呢？他曾在部队服役了二十年，但如今自己孩子中考却没有任何优惠条件，觉得受到了不公正待遇。他说中考加分要不就不加，要加就必须得兼顾全面，不能有偏有向。

　　一机关干部来电说，她家孩子在萧红中学毕业班，学习成绩非常好，总排在班级前几名，也得过一些奖励，但都不属于加分条件里面的。而像“市级三好生”、“校园之星”之类的硬件，哪个学生得到了，是怎么得到的，孩子和家长都不太清楚，缺少透明度。

　　哈市某重点中学的一位教师说：今年她们班上有十多个加分的，侨眷占了八个，这么大比例，不能不让人生疑，这里面人为的因素太多了。加分政策不是不可以实施，但必须要让人们信服。

　　采访中记者发现，许多老师都对现行加分政策颇有微辞，但是欲言又止，心存顾虑，即使其中一些人向记者透露了学校的一些内幕情况，最后也再三叮嘱：千万不要在报上说出我的名字，最好连我们校的名字也不要提！因为这涉及的人和事儿太多了！

　　（黑龙江日报）

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