无论制定还是取消一项政策，最终都得落实到人。以此来衡量“师范生全额缴费”，并将着眼点放在人的身上，也许我们会从中得到一点启发

　　据《羊城晚报》6月1日报道，广东省教育厅日前透露，广东今秋师范生将全额缴费，同时取消对师范生就业范围的限制，允许自主择业。另外，有关负责人解释说，以后培养教师不再是师范类院校的责任，今后将实行教师资格证，不管什么院校的学生，只要取得教师资

格就可以当老师。

　　此前，即使是1999年高校收费并轨后，师范专业也仍然以半价享受着优惠条件。

　　报道说，这一消息引起了人们广泛的关注和争议。赞同者的理由是，现在教师的经济待遇和社会地位大幅度提高，即使没有学费优惠条件，很多学生也愿意报考，全额缴费是社会发展的必然。反对者则认为，这将影响师范生源，没有考虑到师范教育的特殊性，堵住了贫困生的最大入口，等等。

　　这样一个话题估计还将持续一段时间，因为它牵涉的方面很多，很难一时得出让众人都信服的结论。尤其是，它发生在教育这个相对特殊的领域，又同大批贫困生的命运紧密相联。而取消师范专业学生享受多年的优惠条件，还是给我们提供了一个审视教育、同时也审视人的样本。

　　之所以说审视人，是因为无论制定还是取消一项政策，带来的最大效果和最终目的，都得落实到人。以此来衡量“师范生全额缴费”，并将着眼点放在人的身上，也许我们会从中得到一点启发。

　　就目前来讲，教师作为一种职业，应该说已有越来越大的吸引力。虽然贫困仍困扰着相当数量的大学生，但国家助学贷款发放程序的逐步完善，高校助困体系的逐步健全等，正使更多的大学生不因贫困而“坠青云之志”。当就业和贫困不再是年轻人选择师范专业的障碍和原因时，那么，这种政策调整最起码可以达到一个效果，那就是，那些仅仅冲着师范院校的学费和补贴而来的人将主动把自己排除在外，跨进师范校门的，将是真正热爱教育这项事业、或者教师这个职业的人。从此，他们中的一些人可以抛弃急功近利的想法，而纯粹从自己的喜好出发，选择高校和选择专业。

　　考生的志愿当然是一种“投票”，他填报了某个学校某个专业，表明了其内心的一种选择。当这一选择是发自内心的，那么它便能够给社会一个准确的信息，而不是受到其它因素干扰的。如果屈从于其它因素而改变了自己的志向，正所谓强扭的瓜不甜，不但有可能造成他本人生活在矛盾之中，甚至有可能酿成人生悲剧。对社会来讲，这样的局面也是不“划算”的，因为同样“成本”培养出的人，却可能发挥不出同样效能。

　　一个社会最理想的状态，在于每个人都能极大化地施展自己的能量和才华。而决定一个人是否能施展自己能量和才华的最重要因素有两点，即他的喜好和他愿意付出的代价。一个人实现自我并贡献于社会的过程，也就是在这两者之间寻找平衡的过程。违背了他的喜好，他也许投身了却并不一定投“心”；超过了他愿意付出的代价，他可能不接受，低于这个代价，他可能不珍惜。当他的喜好和愿意付出的代价正好契合时，则不但是他个人，也是社会乐于看到、接受，并注定从中受益的。

　　所以，通过适当地调整政策以调整人群的取向，以适应社会的发展状况，不但是形势的需要，教育的需要，还是人的需要。近年来，一些高校开始进行自主招生试点，一些高校在招生时模糊了以前界限分明的文理科区别，还有一些高校规定可以调换专业，等等，这都可以说是朝着尊重人的喜好，扩大人的选择权，从而最大限度地发挥人的能量和才华的方向的努力。

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