编者按昨日，备受关注的我国首次六月高考如期举行。今年的高考试卷考了些什么，和往年有什么不同，体现了哪些高考命题改革趋势？这些，都备受人们关注。昨日，本报记者在每门功课考试结束后，专访了武汉地区部分名师，请他们对试卷、试题进行评点分析，供广大读者参考。

　　数学篇 理科数学：体现课改精神

　　华师一附中高级教师

　　试卷结构

　　今年数学高考题与去年相比，在结构、题型、赋分点上没有变化。仍然是选择题12小题（共60分），填空题4小题（共16分），及6个解答题（共74分）。今年数学试卷也不分A、B卷。特点

　　1、最大的特点是体现了新课改的精神，如部分题目是立足在高二数学课改教材上出的题，这可能跟今秋高中全面启用课改材料有关；2、整套试卷计算量较大；3、解答题属于突破易、得分难（每题能动笔，但难得高分）；4、整套试卷的难度并不是坡缓式，而是呈曲线前进的，这对考生的心理素质也是一种考验。难度

　　相比去年，今年高考数学的难度明显加大，一是计算量增大；二是整套试卷基本没有“送分题”（如看一眼就能有大致的解题思路，答案很容易得出来）；三是部分创新意义的题可能会使考生不太适应。

　　部分大题评析

　　选择题难度较大，没有一目了然的题。

　　填空题该题相对较平，前3小题能够上手，但第4小题有难度。

　　解答题第1题为复数题，因为去年高考没有考该类题，所以不少老师已经预测到会考；第2题是道有关棱柱的立体几何题，要求考生有较好的空间想像力；第3题为函数分类讨论题，这一题出得较为巧妙，但过程较为繁琐，该题也体现出开放性的课改精神；第4小题是道以台风为引子的应用题，内容涉及到高二课改教材中的“平面向量”内容，且计算量大，而这是现在高三没有学过的内容，但考生只要运用解三角形、平面坐标系的知识就能解出，所以该题并没有超纲。

　　（本报记者赵莉采写）

　　语文篇 “结构与去年相仿”

　　华师一附中高级教师周文涛杨文科杨国武

　　试卷结构与去年无异

　　今年高考语文试卷共7大题26个小题，共12面，不分A、B卷，阅读量与去年相差不大。各题赋分点与去年一致。7大题型包括语言基础题；社科文阅读；文言文阅读；翻译题、诗文鉴赏题和名句默写题；现代文阅读题；语言应用题（包括重组排序、概括下定义及改写题）和作文题。试卷特点

　　今年的语文试题突出以下几个特点，从难度上看，部分题目的难度较去年有所上扬，如作文题、文言文阅读等，不少考生答题时间显得紧凑。再则，今年的语文试题并没有像很多人预料的那样广泛与时事接轨（如“非典”、“伊拉克战争”等）。部分大题评析

　　社科文阅读今年该题材料是篇自然科学文章，内容是有关“温室效应”。去年该题考查的也是自然科普文章“沙尘暴”，由此看来，这类社科文阅读选材比较关注自然灾害性的文章。

　　文言文阅读今年的文言文材料节选于《资政通鉴》中的《斐炬》，该篇语句比去年文言文更易理解。

　　翻译、鉴赏、默写题翻译题是将文言文中的两句话拿出来翻译，鉴赏题是唐代诗人王维的诗《过香积寺》，默写题分别选自《论语》、杜甫《登高》和李密《陈情表》中的名句，难度都不大。

　　现代文阅读材料是柯灵的散文《乡土情节》，该文主旨、脉络还比较清晰，因此难度不大。

　　语言应用题以往该题比较突出对简明和连贯的考查，今年该题的改写题则要求得体地表述，这在以往都是极少见的，这一新变化值得下届考生注意。

　　作文老师都认为，今年的作文是符合高考大纲的。近几年的高考比较强调道、义，而高中语文教育的另一个目标是培养考生完善的人格，即知、情、义之间的关系，由此看来，这个话题导向不错。

　　不过，这个话题作文对考生而言，有一定难度。第一，往年作文属于单因素作文，即只有一个中心词，考生围绕中心词展开作文即可。但今年的作文属于多因素作文，要求考生弄清多个概念之间的关系，这是较难掌握的；第二，《智子疑邻》的主旨原本比较简单，即凡事不能主观臆断，但今年这一话题又给这一主旨加了个“框”，考生自由发挥的余地又受到了限制，对考生提出了更高的要求；第三，就中学生感情体验与生活经历而言，由于缺乏社会阅历，在作文中要求联系实际可能会有困难。（本报记者赵莉采写）

　　文科数学：出现新颖题型

　　汉口铁中教导处主任毛晓峰

　　今年文科高考数学命题突出数学主干知识，以重点知识构建试题主体。

　　大多数试题突出考查了知识的基础性，考查学生所掌握的基础知识、基本技能、基本思想和方法。卷中出现了较为新颖的试题，这符合新大纲的教育理论：拓宽了题材，宽角度、多视点地考查学生的数学素养。

　　试题对考生的思维能力进行了深入考查，如类比能力、观察能力、猜想证明能力、作图能力、分析问题和解决问题能力等，同时也强调了探究性、综合性和应用性。

　　今年的应用题仍贴近生活，考查学生在新颖的环境下运用数学知识解决实践问题的能力。这道试题对文科生而言，要求较高，也可以说是文科数学的应用题要求方面迈上一个新台阶。

　　今年的解析几何试题是以探索性问题出现的，设计比较新颖，是近几年文科高考解析几何中少见的，它运用了运动和静止的观点，培养了学生的辩证唯物主义思想。

　　去年文科高考数学有4分的附加题，今年没有。这对于学生而言没有太大的变化，因为有附加题，对学生而言多提供了一个得分机会，但是附加题一般都很难，少有学生能得分。

　　（本报记者邵娟采写）

　　“新题型突出人文精神”

　　汉口铁中高三年级主任、高级教师郑圣祖

　　今年高考语文试卷与《考试说明》上的要求相吻合，以能力考查为主，考查了学生语言知识运用能力和文学鉴赏能力。

　　对于考生而言，上手容易。试题从第1小题到第6小题较平稳，考查了学生语言知识运用和表达能力，第六大题考查学生语言组织和表达能力。

　　第Π卷的古诗歌鉴赏和现代文阅读考查学生文学鉴赏能力。古诗歌鉴赏的是一首唐诗，要求考生从诗歌中找出“诗眼”。今年名句名篇默写按照考纲要求，没有超纲，其中有两句出自课文，要想拿满分不难。现代文阅读是一篇散文，从学生的反映来看，文章不深奥，设问也如往年的形式。

　　今年的题型和去年试题基本相一致，不过也有细微变化。

　　第一大题的第6小题要求考生选择出“下列新闻标题中语意明确的一句”，这是以往高考没有出现过的设题方式。不过因为武汉市的5月第1次模拟考试中出现过，因此武汉考生对此并不陌生。

　　试题中还有一个新颖之处，就是第六大题中的仿写题。这一大题被喻为高考试验田，总有新题型出现，今年也是如此。仿写在以前高考中常出现，但是以往试题的要求是根据例句的形式仿写一句话，今年则为：给出的例句表达生硬，要求考生仿写的句子亲切友善而不失原意。这使得试卷的人文精神更浓，它成为整张试卷的一个亮点。

　　（本报记者邵娟采写）

　　“呈现五大特点”

　　水果湖高中高一年级备课组组长周新曙

　　从今年的语文高考试卷看，此次考试侧重于考查学生对语言文字的统一认知和基础知识。与去年比较而言，试卷总体结构和题型没有太大变化，出题基调还是保持一致。

　　今年语文高考试卷有五大特点：一、对阅读文章的思想内容的理解增加了，但对词、句的理解减少了，减少了对细微知识的考查。二、加强了对语言实际运用能力的考查，如第六大题第三小题的24题，是要求学生把几个单句组合成长单句；而第25题则是要求学生把生硬的警示语改为较温婉的提醒句。三、更侧重于考查考生对信息的筛选和整合能力。如现代文阅读题，就是考查考生对文章信息敏感程度及整合能力。四、今年古诗歌鉴赏侧重于考查考生的分析能力，将去年的翻译句中词，改为了标出诗眼，这样既考查了学生的鉴赏能力，又考查了学生的分析能力。五、作文题总的来说可归纳为指向性、开放性、思想性的统一。（本报记者赵飞采写）

　　京沪两地高考作文各有特点

　　北京卷

　　无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

　　上海卷

　　“杂”的含义很多，有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面，以“杂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。文体不限（不要写成诗歌）。

　　今年高考作文素材源自政治教材练习题

　　荆楚在线消息（楚天金报）记者邵娟报道：今年高考作文和原高二上册政治教材的1道课后练习题如出一辙！昨日，汉口铁中语文教师郑圣祖这样告诉记者。

　　记者看到，原高二政治教材中第58页“思考与练习”中的1个小题，它给出了韩非子《智子疑邻》原文，要求学生通过所学内容回答这则寓言反映出什么样的哲学道理。

　　记者当场采访了该校的一位政治老师，他说，这一章节的主要内容是讲想问题看事情要从实际出发，要客观地看待问题，防止带着个人偏见和情绪观察事物。教材中有这样一段话：人总是有情感的，但是由于情感往往同人们的主观需要、自身利益相关，就有可能产生不健康的情感，以致影响自己看待问题。

　　郑老师说，碰巧的是教材中所举的例子（缺少荣誉感的同学，是很难正确评价班集体等）正是一些同学在作文中有话可说的材料。所以，文科生看见这个作文话题应该不感到陌生，可以运用所学的哲学观点分析问题。

　　有专家认为，出现这样的作文试题，不仅说明作文日益生活化，和学生的生活实践联系紧密，而且还回避了当前的社会热点，考查了学生的情感和价值观，而和课改精神正相吻合。此外，今年作文的限制性加强，在适当的限制中塑构了思辨的灵活性和深度性，不失为一个好话题。

　　历年全国高考作文题一览（1977－2002年）

　　建国以来，我国每一次高考的作文题都是人们议论的焦点。高考作文，也在记录着历史的沧桑和时代的变化。以下是本报记者整理的我国历年的高考作文题。

　　1951：一年来我在课外努力地工作

　　1952：记一件新人新事

　　1953：写一个你所熟悉的革命干部

　　1954：我的报考志愿是怎样决定的

　　1955：我准备怎样做一个高等学校的学生

　　1956：我生活在幸福的年代里

　　1957：我的母亲

　　1958：大跃进中激动人心的一幕

　　1959：记一段有意义的生活

　　1960：我在劳动中受到了锻炼

　　1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我

　　1962：说不怕鬼；雨后（两选一）

　　1963：“五一”劳动节日记

　　1964：读报有感———关于干菜的故事

　　1965：给越南人民的一封信

　　（1966－1976：高考中断了11年）

　　1977：“我在这战斗的一年里”

　　1978：缩写：“速度问题是一个重要问题”

　　1979：改写：“陈依玲的故事”

　　1980：读后感：《画蛋》（达·芬奇的故事）

　　1981：读后感：《毁树容易种树难》

　　1982：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

　　1983：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》）

　　1984：一段报道，关于怎样写作文

　　1985：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）

　　1986：“树木·森林·气候”（一段报道，副标题自拟）

　　1987：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）

　　1988：习惯

　　1989：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼）

　　1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为：玫瑰园里的花与刺）

　　1991：①以圆形物体为本，写一段想象②命题———选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论）

　　1992：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）

　　1993：广播稿：关于补课报酬问题

　　1994：尝试

　　1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）

　　1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）

　　1997：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）

　　1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》

　　1999：假如记忆可以移植

　　2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？

　　2001：诚信

　　2002：心灵的选择

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