| 名师点评今年高考作文 | ||
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| http://www.sina.com.cn 2003年06月08日08:30 三秦都市报 | ||
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令人关注的高考语文作文题，昨天上午终于撩开面纱。本报邀请沪上三位名师，分别对三张试卷的作文题略作点评。所述均为名师个人观点 全国卷作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。60分 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 ［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 点评 写有所依 思有所展 看全国高考语文卷作文试题是一种启迪：它启迪你关注社会、关注人生；它启迪你思考生活、思考自我。今年全国卷考题同样如此。提供一个寓言，引出一个话题，提示两个思考，让学生各尽所能施展才华。考题朴实无华、注意高中语文教育的基础性，但让学生有所思、有所悟，能起笔、能成文。一个寓言可以让学生引出不少类似的寓言或生活片断。两个提示感情上的亲疏远近和事物认知正误深浅有没有联系？什么关系？引导学生对生活材料思考的角度。三个“自”立意自定、文体自选、题目自拟加上一个试题引用的寓言材料“可用也可不用”，给学生写作以充分的自由度。基础一般者可循规蹈矩，沿题目提示方向思考写作，基础好的学生大可抛开材料，各显神通。 我欣喜，考题重培养学生语文基本能力又扬学生个性所长。我欣喜，考题朴实无华、让学生写有所依、思有所展。培土育苗，注重基础，不限发展，此题当矣。大同中学校长、特级教师杨明华 上海卷作文题 “杂”的含义很多，有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面，以“杂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。文体不限不要写成诗歌。70分 点评 “杂”谈 “杂”这个话题很有个性，个性体现在命题者的独特视角。考生初看题目可能无从下手，心理准备可能不怎么充分，但仔细分析后却还是有话可说，有理可说的。同时这个话题还体现了三个有利于。 一是有利于考生巧妙地选择一个自己熟悉的角度写，写出自己想说的话。因为“杂”的话题取材面广，思维角度多。 二是有利于考察考生的立意能力。“杂”有科技、文化、艺术等方面的广度，也有情感上的褒贬之分，更有科学立意的高下之分。考生所写的“杂”的事物，可以是杂而有序，杂而不乱的，有规律的事物，从而写出事物的真、善、美来；也可以反过来，写杂而无序的事物给科技、文化、艺术等方面带来的机遇和挑战，从而写出人们求真、求善、求美的毅力和精神来。 三是有利于引导素质教育向注重基础方向发展。这个话题虽出人意料，却十分有利于引导学生多读书，多思考，多实践。“杂”的文章，其实就是天下事皆文章，书里面的事是文章，社会上的事也是文章，平日注重积累，考试的时候就自然有话可说。晋元高级中学校长、特级教师赵凤飞 北京卷作文题 无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字文章，除诗歌外文体不限。60分 点评 说“转折” 今年北京卷作文题“转折”是去年全国卷“心灵选择”的姐妹篇。 如果“选择”是主观的行为，那么，“转折”便是对客观结果的认识了。题目提示可以从“个人经历”和“社会生活”两个方面思考。在急骤变革的时代，个人的学习、生活、思想认识都可能发生很大的变化。应该从看似平凡的小事挖掘出其中包含的深刻内涵。 这几年社会生活中无论国际、国内都发生了很多重大的事件，其中有些是带有转折性的，如何认识这些转折的意义，反映出学生的见识、思辩，反映出学生是否关心周围发生的事。比如ＳＡＲＳ这一事件对认识我国各方面的管理乃至体制的完善具有转折性的意义。这是对埋头书本，只要分数的现象的一个提醒，对今后人文教育的一种引导。 另外，也可以写历史上某些事件、某些个人生活的转折对社会以及个人的影响，对这些事件的认识，反映了考生的能力，也可以看出考生是不是会读书。复旦附中特级教师 黄玉峰 据《新民晚报》 历年全国高考作文题一览 1951：一年来我在课外努力地工作 1952：记一件新人新事 1953：写一个你所熟悉的革命干部 1954：我的报考志愿是怎样决定的 1955：我准备怎样做一个高等学校的学生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母亲 1958：大跃进中激动人心的一幕 1959：记一段有意义的生活 1960：我在劳动中受到了锻炼 1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962：说不怕鬼；雨后两选一 1963：“五一”劳动节日记 1964：读报有感——关于干菜的故事 1965：给越南人民的一封信 1966—1976：高考中断了11年 1977：“我在这战斗的一年里” 1978：缩写：“速度问题是一个重要问题” 1979：改写：“陈依玲的故事” 1980：读后感：《画蛋》达·芬奇的故事 1981：读后感：《毁树容易种树难》 1982：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 1983：看图作文：①说明一篇；②议论一篇漫画《挖井》 1984：一段报道，关于怎样写作文 1985：“致光明日报编辑部的信”关于环境污染问题 1986：“树木·森林·气候”一段报道，副标题自拟 1987：自拟题关于育民小学游泳训练班的简讯 1988：习惯 1989：“致青年同学的一封信”关于报考志愿的困惑和苦恼 1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字素材为：玫瑰园里的花与刺 1991：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论 1992：①记叙；②议论关于社会公德问题，街头雨中一景 1993：广播稿：关于补课报酬问题 1994：尝试 1995：①一段对话；②一篇评论素材为诗歌《鸟的对话》 1996：①说明一篇；②议论一篇关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢” 1997：自拟题社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐” 1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱二选一小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999：假如记忆可以移植 2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？ 2001：诚信 2002：心灵的选择 据《生活日报》
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