平兴中

　　实现以信息化为主导，由适应机械化战争向适应信息化战争的转变，完成我军机械化建设和信息化建设的双重历史任务，关键在人才。

　　武器装备的数字化、智能化、信息化，使战争成为智能的较量、知识的交锋；知识士兵

、知识军队、知识军事将成为一种趋势。因此，适应未来战争要求的新型军事人才，必须是知识型军人。培养新型军事人才，应当运用变革的思路，超前思维，整体设计，科学实施。应该实现由提高专业技术知识、专业技能水平，向提高信息化素质跃升；实现由掌握现代军事高科技知识向掌握创新方法、创新能力跃升；实现由培养人才个体向培养人才群体跃升。

　　培养新型军事人才，应把指挥人才、技术保障人才纳入计划，通盘考虑。克服“重视指挥干部的选拔配备，忽视技术干部的专业对口；重视指挥干部的送学培养，忽视技术干部的知识更新”的现象。

　　现代战争，战场环境异常残酷，培养高素质军事人才，不能只看到文化知识，更要看到过硬的思想作风，为国家利益献身的精神。在平时，应有意识地模拟战场环境，培养基层官兵临危不惧、处变不惊的良好心理素质。面对世界新军事变革，看高素质军事人才，不能只看高学历，更应看到他们运用知识的能力，学习不懈、追求不止的精神。同时，应把用人的标准建立起来。通过任前公示，岗位竞争等形式，把人才识准用好，尽可能放到能充分发挥其聪明才智的位置上，讲“台阶”而不抠“台阶”，论资历而不惟资历。对有开拓精神、突出特点和政绩的优秀人才，敢于破格提拔，加快成长步伐。通过优先使用科技素质高、组训能力强的人才，充分发挥任用中的导向作用。看学历高低，更看高学历中科技含量的大小；看知识面的宽窄，更看能力强弱；看任职经历，更看实际水平的高低；看群众基础，更看工作效绩好差。

　　走基地化育才，实行院校集中培训、训练基地集中轮训，仍是人才培养的主渠道。但是，培训内容、培训体制和培训方式，应紧跟武器装备更新换代步伐，瞄准军事变革的发展方向，强化基础教育、注重超前教育，重点培养信息战和信息技术人才。应及时学习和掌握反映信息化军队建设和信息化战争发展的最新成果，提高驾驭信息化战争的能力。在充分利用本单位资源搞好“圈养”的同时，还应走出去，充分利用社会资源、周边资源搞好适度“放养”。实施机关、部队、院校干部交流机制，逐步走开跨军兵种、跨军政后装干部交流任职的路子。实践证明，经过不同岗位的学习、锻炼，不但彼此间学到了好的工作作风、方法，而且视野开阔，组织训练演习时协同意识强，效果好。

　　据有关资料介绍，美陆、海、空三军，在400多所地方大学，设置了533个后备军官训练团，注册在训学员11万余人，每年培养1.5万多名军官，占生长军官的 45%。美军依托地方培养的高技术人才也占30%以上。我军从2000年开始，通过北京、清华等50余所全国知名高等院校，承担为军队培养干部的任务，加快人才培养步伐。全军80%以上的干部已经经过正规军事院校或地方大学培训，且已拥有3 万多名博士、硕士。这表明，军队生长干部的来源已从单纯由部队自己培养转向了部队、社会多渠道，大范围遴选的轨道。预计到2010年前后，生长干部补充量的40%~50%将会直接来源于地方各高等院校。各部队也充分借助社会力量为本单位干部的学历升级，计算机网络知识培训服务等，培养出大批军事斗争准备中的急需人才。依托国民教育选育人才要注意处理好选准、留住、用好三者之间的关系，最大限度地发挥引进人才对部队建设的促进作用。同时，我们也看到，这几年，学历升级中含“金”量、含“军”量低的问题，部分单位招收的大学生干部入伍后专业不对口的问题也逐渐暴露。“一流的人才引不来，二流的人才不爱干，三流的人才干不了”的现象，需要引起各级选培机构和各级政治机关的高度关注。人才引进工作要注意瞄准名校名系的尖子人才，信息、通信等专业的理工类人才。应开阔思路、不拘一格，主动走向社会挖掘人才。（解放军报 2003年06月10日 第6版）

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