林飞，济南军区某炮兵团二营四连四班长。他当班长5年来，先后带出21名正、副班长，所带的班连续4年被团里评为“先进班”，他本人两次荣立三等功。

　　吸引笔者走近林飞的，不只是他那一串串耀眼的光环，还有他那段耐人寻味的带兵经历。1

　　林飞刚当班长那年，“新官”上任后“三把火”还没“烧”完就遇到了难堪。

　　班里来了个名叫陈志新的新兵。没过几天，他就让战友们大跌眼镜：学习讨论，他哼哼唧唧半天也哼不出一句囫囵话；写心得体会，从来没超过半页纸；训练考核，成绩总是落在最后。这一连串的“不行”，使林飞很快把他看“扁”了。凡能展示战士才能的事儿，林飞从没想到过他，即便他主动请缨，得到的也是冷冷的三个字：“你不行！”

　　“说我不行就不行，我倒要看看你行不行。”陈志新琢磨着如何给林飞一次难堪。有次开班务会，大家都到齐了，惟独不见陈志新。林飞四处寻找，发现他正躲在角落抽烟。突然见到班长，他猛然一惊，赶紧把烟头掐灭，顺手塞进袖管里。林飞佯装没看见，问道：“咋一个人跑到这儿来了？”这一问，把陈志新的 “病”全“问”出来了。什么“头疼”、“肚子疼”的，一脸痛苦的表情。林飞见状，连忙把他扶到宿舍躺下，又一口气跑到卫生队拿药。当林飞喘着气把药片和开水端到陈志新床前时，陈志新接过药片扬手就扔出窗外，奚落道：“你不是说我什么都不行吗？可我骗你还行吧！”林飞的喉咙顿时像卡了根“刺”，半天没说出话来。2

　　遭到这次难堪后，林飞不再敢说“某某战士不行”这样的话了。可带兵管兵的锐气也有所弱化。战士相羽，技校毕业，精通电脑，仗着这一技之长，他很“ 牛气”。以前，林飞老看他不“顺眼”，现在反倒觉得他“牛”得有资本，常对他说“你行，你行”，显得畏首畏尾。

　　不久，上级给连队配发了好几台电脑，要求人人都要学会操作。相羽当上了连里的“小教员”。公差勤务、菜地劳动、武器保养之类的活，只要相羽稍微露出“不情愿”，林飞就不再勉强，生怕惹恼了这位“宝贝疙瘩”。林飞总以为这样让着点，哄着点，更能调动他的积极性，谁知，事情的发展并非像他想的那么简单。

　　一天，连队安排四班打扫仓库卫生。林飞瞅着人手不够，想让相羽也参加。话音未落，相羽就拉长了脸，鼻子里哼出一句：“我不去！”林飞要跟他谈谈，话没说两句，相羽就不耐烦了：“我是教大家学电脑的，不是干力气活的。要不，这教员你来当。”说完起身就走，给了他一个冰凉的后背。林飞又一次感到“ 哑巴吃黄莲———有苦说不出。”3

　　说战士“不行”碰了壁，说自己“不行”又遭“白眼”，到底该怎么办？一个偶然的机会使他开“窍”了许多。

　　战士冯丁定在训练中扭伤了脚，疼得直冒汗。新战士马辉走上前去摆弄一会，小冯很快就不疼了。林飞直夸马辉说：“想不到你真行啊！”而小马却笑着说：“班长，你说我行，我看你更行。你勤于知兵，我一到班里你就知道我在家学过推拿，这不，今天让我的手艺派上用场了；你善于带心，小冯开始多紧张啊，你三逗两逗，居然把他逗乐了，心情放松了。”

　　曾经被别人“拿过一把”的林飞，今天听到有人说自己也“行”，心里感到很舒服，寻思着：“是呀，寸有所长，尺有所短，看人待己，都得讲辩证法。在能力素质弱的战士面前，作为班长，不能摆出一副高人一头的架势，动辄说“你不行”，要学会用欣赏的眼光看战士；在能力素质强的战士面前，自己要有自信心，不能妄自菲薄，认为“我不行”，从而失去大胆管理教育的勇气。正确看待战士，客观评价自己，树立起带兵、爱兵、育兵的坚强信心，是当好班长带好兵的前提。

　　新感悟带来了新方法。林飞就像一个勤于浇灌善于修枝的园丁，对待素质低的战士，不小看，不嫌弃，努力发现他们的“闪光点”，不断用赞扬声激励他们成长；对待素质高的战士，既创造条件让他们施展才干，又不姑息迁就，高标准严要求促其扬长避短。如此一“变”，林飞与战士们相互增进了认同感。大家自信不盲目，知短不自弃，互帮互学，共同提高，班里的各项工作始终走在连队前列。（解放军报 2003年06月10日 第3版）

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