“期末大考”给大工任课教师套上“紧箍咒”

　　高校期末考试开考还有20多天时间，就在莘莘学子们为期末考试挑灯夜战备考时，大连理工大学的老师们也正在悄悄地经历着一场“期末大考”。

　　这场大考从6月1日考至6月底，考场在大连理工大学的校园网上，全校本学期任课的8

18名老师的任课信息挂在网页上，考试内容是本学期的教学质量，评判员是听课的学生和有关专家，监考官就是该学校刚成立不久的教师教学培训中心。

　　这样的培训中心目前清华大学有，在全国其他高校还不多见。而这样的“期末大考”，对于在常人眼中“轻松、自在、收入不少”的大学教师来说，也是“新媳妇上轿”——头一遭。

　　学生不记名参与测评

　　大连理工大学教务处副处长、教师教学培训中心主任朱泓告诉记者，每次网上考评定在学期末的前一个月进行，这样是为了保证学生对老师的测评不会被考试成绩而左右，以体现测评的客观性和公正性。

　　学生测评时，不必担心可能被报复。学生可用自己的学号登录教师测评网站，而且系统设置只允许测评一次。被测评的老师可以在网站上看到自己的测评结果，但看不到别人的。

　　上课可能会遇“突袭者”

　　上课时，说不准哪节课，一位老学者模样的人就会拎着笔记本，走进课堂，在教室后面坐下，开始听课还认真做记录。

　　大连理工大学化工学院讲师王慧龙说，这学期许多老师都在课堂上遇到这样的情景，他自己也碰上过好几次。

　　朱泓告诉记者，这些老学者就是学校聘请的老教授、老专家，他们会以教育教学咨询组成员的身份，随机到课堂抽听老师们的上课情况，并将情况反馈给培训中心。这是除了上面提到的网上测评外，对教师教学质量监评的另一渠道，还有一个渠道是领导定期听课。

　　不过关，取消授课资格

　　朱泓说，今年4月份正式成立的教师教学培训中心身肩“三职”。其一是教学培训，对教师各项教学活动进行培训。其二是资格认证，确定教师资格。其三就是教学质量监控。

　　其中教学质量监控是促进教学质量提高的考核关，对教师来讲，也是事关切身利益的大关口。对教师教学质量的监控是在培训后进行的。学校所有教课的老师都在监控范围内，任课的校长、学院院长也概莫能外。

　　对监控中发现质量不过关的教师，首先是努力帮他们寻找被“卡”住的结儿——是教学方法不恰当、专业知识储备不足、还是教学态度不认真等等。找到症结后，培训中心会对这些老师“对症下药”，进行有针对性的培训。但如果连续两年课堂教学质量评价不合格，那就对不起了，取消授课资格。

　　“期末大考”对症“青黄不接”

　　朱泓说，随着办学规模的不断扩大，现在高校普遍存在教师缺乏“青黄不接”的问题，老教师退了后，一些新教师就要直接补空。如果让经验与知识欠缺的年轻教师仓促上阵，对教学质量的影响是不言而喻的，而最直接的受害者就是学生。

　　学校礼聘了7名已退休的老教授为年轻教师上公共基础课程示范课；在校园网上公布了20多位优秀教师的课程表，要求年轻教师本学期至少观摩5堂课，并作出评价、写出心得体会。本学期已经有159名年轻教师报名参加了教学观摩。对新开课的教师，要求必须试讲，专家组评定试讲通过，才可上讲台正式讲课。

　　触动“重科研，轻教学”之风

　　对这突如其来的“期末大考”，教师们怎么看呢？该校船舶系的张明霞是首批参加培训的年轻教师，她说，感觉压力挺大，但对自己提高也很快。

　　张明霞去年5月份博士毕业后，权衡再三，决定留校任教。本学期她已经观摩了7堂优秀教师的课，感觉很有收获，可以从不同角度吸取别人的长处，促进自己把课上得更好。但张明霞感觉很累，比自己预期做高校老师要累得多，“现在竞争就是激烈，不论在哪儿工作，压力都会很大的。”张明霞说。

　　一位不愿透露姓名的教授说，高校里多年来一直存在着“重科研、轻教学”的痼疾，这一病症大大影响了高校的教学质量，为此，教育部2001年曾下文强令“教授必须上课”，大连理工大学的“期末大考”是个契机，也许会促动这种风气的扭转，确保人才培养质量。

　　本报记者 侯晓云

　　两性学堂--掀起夏日阳光中的爱欲狂潮
　　新浪邮箱雄踞市场第一 真诚回馈用户全面扩容
　　新东方口语听说速成 2004考研名师授课 司法考试
　　无数人梦寐以求的境界，亲密接触，激烈搏杀，包你爽上“天堂”