本报讯 家庭学习、教育中，父母扮演什么角色？市妇联最近开展的创建“学习型家庭”问卷调查表明：半数以上的受访家长更愿意成为孩子的“同学”，携手学习，共同进步。这一数据显示传统管教型、居高临下赐予型的家庭教育模式正在悄悄变化，家长参与学习、家庭“对话”文化氛围渐浓。
此次调查的对象是我市锡山区、南长区和滨湖区的150户家庭，调查家庭中有工人、农
民、公司职员、公务员、个私业主、离退休人员等。调查共设计了18个问题，涉及学习型家庭中父母扮演的角色、家长的学习动机、愿望和困难等。
在回收的145份答卷中，85％的家长认为“所有的人都需要学习”，其中87％的人认为每天用于学习的时间应为1小时以上，计算机应用知识、科学的家庭教育知识、岗位知识更新、外语知识和法律法规知识分别位居最需要学习的知识前五位。
学习不仅成了家庭生活的重要组成部分，更改变了父母的角色和功能定位。
53％的家长表示在家庭学习、教育中自己应扮演“同学”的角色，和孩子一起学习、共同进步；83％的家长经常与孩子进行生活上和学习上的交流。业内人士分析，这一调查结果折射出我市家庭教育模式和理念的嬗变，即家庭教育从亲子教育“一个中心”转变为父母自身教育和亲子教育并重；家庭教育从传统的管教型向诱导型转变，从片面传授型向合作学习型转变，从单向被动型向互动型转变；家庭教育理念正逐步从“重物质投入，轻时间投入；重旁观式、赐予性的单向投入，轻参与式、共同性的双向投入”等状态中转变过来。（小朱）
