本报讯 （记者 佘峥）本月30日是岛内初中电脑派位时间，小学毕业生将通过这一方式随机分到各所中学。

　　每年，都有家长对电脑派位半信半疑：它难道不是人脑来操作的吗？它会是公正的吗？

　　为了让人们更清楚地了解这一过程，我们假设有位参加派位的学生名叫“W”，我们随着他一起进行一次电脑派位“旅行”。同时，我们也以图表的方式详细解释派位步骤。

　　假设在不需要填报志愿的某片区有包括W在内的5名学生，他们的报名信息以卡片表示，他们将被派到两所中学。A中学招2人，B中学招3人。电脑派位的任务就是将这5名学生公平地分配给这两所中学。而在需要填报志愿的片区，变化发生在第五步骤。

　　五步骤完成派位

　　30日之前完成的步骤

　　第一步：A组人员提前将W所在小学提交的毕业生原始资料录入数据库，并负责检查和校验学生资料数据的完整性和准确性。所谓原始资料包括W的学生学号、姓名、原毕业小学、所属片区和他填报的志愿等。

　　30日派位现场完成的步骤

　　第二步：B组人员将A组提供的包括W在内的资料数据库拷贝入计算机。现场一位代表当众按“ENTER”键运行安装在B组计算机电脑的程序，这个程序隐去W的学号、姓名和毕业学校名称，随机给W产生惟一的随机码，即电脑像洗扑克牌一样将W所在片区内学生均匀打乱，并赋予其一个随机码。B组的计算机这时为W产生两份资料，其中一份包括学生学号、姓名和毕业学校和其对应的随机码，另一份仅包括随机码、所属片区和志愿。为了便于以后的还原及监督，B组打印出两份清单，一份在派位现场当场张贴，另一份交给招生监察组备查，这份清单列有W的学号、姓名和毕业学校和其对应的随机码。同时，B组将W的另一份资料存在新拆封的软盘上，经D组检查后交给C组，它包括W的随机码、所属片区和志愿等，但不包含W学号、姓名和毕业学校的信息。

　　第三步：C组将B组提供的软盘拷贝入另一台计算机，现场另一位代表当众按“ENTER”键运行安装在这台计算机内的派位程序随机派位。具体的做法是：将B组提供的数据再次随机打乱（相当于再洗一次“牌”），在不需要填写志愿的片区，计算机根据打乱后的顺序进行派位，在需要填写志愿的片区，计算机根据打乱后的顺序和填报的志愿，即先按第一志愿“发牌”，若对应的学校名额已满，无法“发牌”，该“牌”暂时依次留下，待所有学生的第一志愿都派完后，再按第二志愿“发牌”，以此类推，直到派满为止。C组同时将结果打印两份清单，一份在派位现场当场张贴，另一份交给招生监察组备查，这份清单列有W随机码及其被派往的学校。

　　第四步：C组将派位结果拷贝入新拆封的软盘，交给B组，安装在B组计算机内的程序进行还原，即将W的随机码对应回其学生学号、姓名和毕业学校。

　　第五步：由电脑决定哪所学校先录取，电脑依次“发牌”。

　　敏感问题答疑

　　一、跨片区如何保证公平？

　　演武、思明小学毕业生有两个片区可供选择，也就是说，他们首先要决定选择填报哪个片区，例如，演武可以填报第2和第3片区。人们的疑问是：他们在第2或第3片区内是否得到均等的派位机会？

　　以下举例来说明这个问题：假如有2名演武的学生填报第2片区，而第2片区只剩下一个名额给演武，此时先由电脑随机决定2名学生中谁留在第2片区，而另1位学生只能在第3片区派位。而且，要等到这2名学生的实际派位片区确定后，第2片区和第3片区的学生才开始派位，并不存在人们所担心的“等片区内其他学校派完了才派这2位学生”。

　　家长们还对“部分”表示浓厚兴趣，例如，在第2片区，演武的分配名额是“部分”，在第3片区也如此。但是，凭什么确定诸如“第2片区只剩下一个名额可以给演武”这样的例子呢？

　　以演武为例，假设第2片区报名总人数是100名，但第2片区中学的招生人数仅99名，而演武报第2片区有2名，那么这2名必须由电脑决定谁留下。

　　二、上六中机会是否减少？

　　今年东渡一小和二小的学生可以填报第4片区的厦门六中或第6片区的槟榔，第4片区的其他小学家长们因此担心，如果两所学校的学生都报六中，那么自己的孩子上六中的机会是否减少了？

　　市教育局否认了这种猜测。数据显示，去年厦门六中招七个班225＋80人（80人为文艺班），今年六中招收14个班570＋80人，也就是说六中扩招了一倍。除了东渡一小、二小约160多位学生之外，六中所在片区面对的小学只增加了滨东小学、滨北小学的一部分。从这个角度看，第4片区进六中的机会反而比过去增加了而不是减少了。

　　三、如何确保不作弊？

　　派位前一天，派位程序软件及清单、派位所使用的计算机均交给监察局、公证处派去的计算机专家检查、审核后，并对计算机杀毒和安装派位程序。各组人员确认无误后，当众用封条将计算机封住。在派位当天，再当众揭开封条。

　　派位过程中所有用来传送数据的传送盘，均需在派位现场，当众从未拆封的软盘中选取。监察局派驻现场的计算机专家也拥有自己的电脑，用来检测传送盘。

　　更重要的是，从上面步骤可以看出，整个派位过程把原来只需要一组人员完成的工作拆成多组来做，每组事实上只实施派位工作的一部分，这样即使某个组或某个人违规也起不了作用。其次，各组分步作业，职责清楚，权限明确，可相互制约。如派位的关键组B组和C组，B组虽然掌握学号、姓名等数据，但没有派位的权利；而C组虽然有实施派位的权利，但该组只对随机码派位，而不知道派位对象的学号和姓名。

　　关键的步骤完成后，都立即打印出清单，作为派位过程的法律依据。本报记者佘峥整理

　　链接：派位人员分五组

　　派位人员由市中招办（市教育局）、市监察局、市公证处人员组成，并分A、B、C、D、E五组。

　　A组：中招办派出的电脑专业人员，负责整理学生资料数据库，此项工作必须在派位实施之前完成。

　　B组、C组：市中招办派出的电脑专业人员，具体实施电脑派位。

　　D组：市监察局委派的电脑专业人员，负责对派位的程序和派位的过程进行监察、审核。

　　E组：市公证处的电脑专业人员，对电脑派位全过程进行监督和公证。 (注：相关图表见6月23日《厦门日报》第四版)

　　(厦门日报)

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