前贴讲台后贴墙根

　　“前面贴讲台,后面贴墙根。”这是许多人对邢台市桥西区直属公办小学拥挤状况的描述在育才小学的三(6)班,87个孩子挤在54平方米的教室里,中间的三排书桌紧紧相连,六个孩子都互相成了“同桌”,而纵向的两张桌子之间只有约40厘米的空隙,学生们就被夹在这小小的空间里,行动非常不方便,坐在最中间的学生如果想出来,则至少要有两个学生先出来才行

。最前面的桌子离讲台还有约50厘米,离黑板只有2．5米,最后一排离墙30多厘米。这还算是“宽松”的,在该校五(5)班,80个学生把教室挤得满满的,最前面的一排桌紧贴讲台,离黑板只有两米,最后面的则紧贴着墙。为了让学生少吃点粉笔末,老师只好把讲桌往回拉,但这样又缩减了讲桌与黑板之间的距离,使老师讲课的活动空间很小。据说到了冬天,这种座位布局还得调整,边上两排的学生还得再往前挪,因为最后一排学生贴着墙太凉了。

　　厕所改成办公室

　　事实上,除了育才小学,每个班七八十人的状况在中兴路、育红、郭守敬等小学也都是很平常的事情,有的班甚至达到了90人。学校也想尽办法增加教室,比如育才小学就为了多腾一间教室,将老师办公室改成教室,而将教学楼里的厕所改建成了老师办公室。

　　冬天没处放衣服

　　由于班级容量太大,狭小的座位空间与孩子们迅速发育的身体形成了矛盾,一位家长说,到了冬天,孩子上学连羽绒服都不敢穿,因为没有地方放。而有些老师则发现自己班里的孩子近视眼越来越多了。此外,由于教室空间有限,人的密度太高,不利于空气流通,孩子们也容易生病,特别是在流行感冒等传染病易发的季节,一个学生得了感冒,往往会传染,有时甚至能传染十几个人。

　　对此学校和家长都很无奈,因为孩子总得上学。于是,有人便发扬阿Q精神,戏言“空间狭小有利于孩子养一个好身板”。

　　本报记者：卢伟丽

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