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科学的概念 科学的内涵

http://www.sina.com.cn 2003年07月01日09:28 河南报业网-河南日报

  《纲要》(特别是绪论部分)从总体上对“三个代表”重要思想的若干基本问题 作出了明确的科学的回答,有助于广大党员干部更好地理解“三个代表”重要思想这一科学理论。《纲要》对“三个代表”重要思想的科学概念和科学内涵作了准确的阐述,回答了“三个代表”重要思想“是什么”的问题,回答了“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。《纲要》根据党的重要决议和党的代表大会的论述,首先准确阐明了毛泽东思想和邓小平理论的科学概念。接着,《纲要》根据十六大的论断,阐明了“三个代表”重要思想的科学概念
,回答了什么是“三个代表”重要思想,指出:“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是中国共产党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想。这样就使我们更加清晰地了解中国共产党在八十多年的历史中,在把马克思主义同中国实际相结合过程中产生的三大理论成果,即:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想之间的继承和发展的关系。同时明确了“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。从“三个代表”重要思想的科学内涵可以看到,“三个代表”重要思想,继承和发展了马克思主义关于人类社会发展规律的原理,揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化的有机统一,是社会主义物质文明、政治文明和精神文明全面发展,是党领导的伟大事业同党的建设新的伟大工程相互促进的过程。把党的建设同当今世界和当代中国的发展趋势,同我国社会主义的自我完善和发展,同实现中国特色社会主义的宏伟目标和各项任务联系起来,赋予党的性质和宗旨、党的指导思想和党的任务以鲜明的时代内容和时代特征,标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的高度。

  《纲要》(绪论部分)进一步回答了“三个代表”重要思想“为什么”的问题,即“三个代表”重要思想的研究领域以及形成和发展的理论基础、历史根据、时代背景、实践基础和现实依据。《纲要》根据十六大精神,还明确回答了“怎么办”的问题,即如何做到“三个代表”。对上述问题的明确回答,为我们提供了一个很好的辅助教材。⑦5河南日报2003-07-01 00:00:00责任编辑:郭俊华


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