何 旭
愚人首先就做了件不甚明智的事：高考学子们刚刚昏头昏脑地走出了“智子疑邻”的考场，我这里就不合时宜地作了疑考的文章。候到高考终于放榜了，这才敢拿出示人。
用一个时髦的词句来比喻今人的喜好：剑走偏锋，一好时尚，一好尚古。好时尚通俗
易懂，好尚古就比较费解。好在今年的国考作文为此作了一个尚古的例子，从多不胜数的古书籍里翻出了一个段子，让21世纪的十几岁的学生娃去作文。假如有如笔者这样的对古段子不甚了了的学子，那就惨了。读书破不得万卷，作文不得要领，高考受影响，信心遭挫折，借用网上一句话：混不下去了！
据报载，好些学子居然没有被难住，有的还得了满分。只是笔者闻言却怎么也高兴不起来。笔者有疑问，我们的语文教学到底要让学生达到一个怎样的高度，作文在字词句掌握和熟练运用的要求之外还有多少其他要求。国人善于作文缘有科举传统，试问，考试大殿上作出了哪些惊世奇文？值得国人自觉传诵的东西，有多少句是八股文章？在数十分钟内草就一篇千字作文，叫人有如灌了汞铅般的负重。想必为了应付这场高考作文，学子们已经储备了足够多的段子。尽管人的脑容量无穷，但毕竟不如电脑的内存那样存取自由。一时之需，只怕任何圣贤大家都难以满足。《长沙晚报》副刊就作了这样一个实验，就这个“智子疑邻”的段子请社会上的写作高手和评论大家一同作文，并私底下请一些参加了往届作文判卷的高师按通常要求模拟评卷，结果是，大家们的作文得分偏低。堂堂名家做高考作文卷，本身就是屈才，如果被某些高师判为“得分偏低”岂非有辱斯文。大家们的名气是写出来的，被无数读者一遍遍考过来的。但到了面对今天的某些考试，他们居然就不很适应了，文章出问题了。
岂止是作文？笔者根据已有的一些考试“经验”得知，某些考试目的似乎就在于把人考住，让你明白，这个关口可不是那么透松。学以致用，考试又是为了什么呢？我们很少发出这样的质疑，即便是对考试的某些方式及内容质疑。但也有例外，作家谭谈要申报高级职称，按当时的规定就要过外语关。这道关口可就难住了一个以方块字写作的著名作家。但他就敢于承认自己不会外语，并且他的写作水平与这门工夫没有必然关系。他在报纸上一闹，居然就免掉了这门“学问”，并且使写作这个行当的永远受益。对于相类似的一些考试，我们是否已经适应了某些潜规则？比如，笔者参加了一次计算机等级证的考试，按理说，电脑已经高度的智能化，除开行业的特殊需要，吾辈只需能较熟练运用即可，但那回的考试煞有其事的考一些DOS知识，有些完全是286电脑时代的劳什子。但“过关”事关自身利益，也只得拼命“突击”学习。这种知识往往走出考场就忘了，一辈子也运用不上。再比如，现在的小轿车大多是同步离合器或干脆就是“自动拨”，但我们去申领驾照的时候，仍然免不了遭受“两脚离合器”的考试折磨。到现在，哪里还有这种技能的用武之地？但遗憾的是，面对这种过时的考试内容、不恰当的考试方式，有关部门依然是墨守成规。
笔者可没有据此否定国考的歹意，也决非反对中华文明的传承。考试的对象是人，所以，考试的目的应在于以科学的手段彰显人的某项技能，或者说，是为了选拔某种人才。时代变了，条件变了，考试的方法、规则、内容也要改变，也要与时俱进。
