2003年高考语文《考试说明》再次修订后，高考题随之作了微调，全卷体现了“重在内容的改革”。

　　今年高考试卷在形式上没多大变化，题型、阅读量及书写量与去年持平。但考查内容却从新角度检测了考生的语文素养。

　　句子运用能力成重点从今年试卷中不难看出，对句子运用能力的测试已成语文科考查“重点”。如第5小题句病辨别，第6小题句意判断等；再如试卷删除“词语解释”识记性考查，增设了“语意明确”用句能力考查。因此，下届考生从现在起夯实基础是关键。

　　要从整体上把握文意试卷删除了多年来必考的历史人物性格分析题，改考“分析概括作者在文中的观点态度”题，命题者着意加强文言文整体阅读的考查，习惯肢解文意的学生必须改变学习方法；再则，古诗鉴赏题一反过去“品词句、赏手法”的模式，而巧设“炼字”评鉴题，要求学生寻找并赏析“诗眼”，这是首次在试卷中出现，学生对此也要留意。

　　学习也要贴近生活今年的试题材料丰富多彩，贴近现实生活。如涉及邓亚萍的拼搏精神、北京市政府的文件、校园的广告用语等。阅读材料中，既有生物的遗传和地球的温室效应，又有乡土的情怀和名臣的故事，这都将引导学生关注社会、关注人生、关注现实精神生活。

　　语文课改已进入了实验阶段，新教材使用已有一个轮回，可谓步入了“语文新时期”，在新背景下，下届学生们可从以下几方面做好复习备考。

　　构建语文复习网络将语文必考内容（阅读、作文等）作为点，复习巩固（具体计划、措施、操作等）作为线，以此培养备考能力。有了坚实的考点基础，再弄清相互间的联系，不仅有利于联想记忆，而且有利于提出、解决问题，从而达到培养迁移能力的目的。

　　夯实阅读写作能力提高阅读、写作能力，是不可变更的复习重点。自然科技类、文学作品类、古典诗文类等具有人文性和哲理性的阅读，应仍是2004年的高考重点，“带着脚镣跳舞”式的话题作文亦是明年高考方向。

　　优化复习精讲精练，仍是语文课堂复习的最佳方法，对大部分学生而言，吃透“典型题”，举一反三，触类旁通，重视答题思路和阅读方法都是关键的。

　　此外，还应重点提升5个能力：（1）识记能力，包括识记字音、字形、诗文名句名篇。（2）理解能力，包括文言文词句、译文和现代文阅读句段。（3）分析综合能力，包括文意概括、主旨分析、观点综合等能力。（4）应用能力，包括语言表达及行文构思。（5）评鉴能力，包括古诗文和现代文评价鉴赏。最后，还要明确自己的能力状况，做好拾遗补缺的复习工作。

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