“状元”贪玩儿(图)

http://www.sina.com.cn 2003年07月07日11:33 沈阳今报

　　每年高考发榜之际，都会有一群“状元”涌现在各大报刊之上，畅谈心得体会、兴趣爱好、希望和理想，几乎每个状元谈经验时，总少不了“其实我也很贪玩”这么一句话，对于自己如何勤奋学习则只字不提。

　　方浩

　　纯在那儿装

　　这给人的感觉，好像状元靠的仅仅是天资而不是汗水，聪明人贪玩也能取得好成绩。

　　其实我并不相信他们的话。记得念书时，老师经常要让前几名的学生上台说说学习经验，他们上台后所说的第一句话往往是：我也没什么好的经验，其实我也很贪玩。有一次轮到我上台了，我就说：以前贪玩的时候我不能站到台上来，现在把时间都用来学习，才有现在的成绩。直到今日，我依然相信，只有勤奋才能出成绩。

　　有人问鲁迅：你有这样的学问究竟靠的是什么？鲁迅说：“别人在跳舞的时候我在看书。”有一个国外的科学家在谈怎样创建世界一流大学时说：“到了晚上，如果你看到实验楼灯火通明的话，那么这所大学就有希望成为世界一流的大学。”这本来就是一个朴素、简单而真实的道理。古今中外，靠勤学苦读、刻苦钻研而取得成绩的事例比比皆是，相反，有哪一个成大业者是在终日嬉戏中度过的呢？

　　如果贪玩的人也能摘走状元头衔，那岂不是中国高考的最大失败？因此，我并不相信他们是贪玩的人，他们之所以能在高考中脱颖而出，靠的是勤奋，他们肯定不比其他学生玩得更多。那么，他们又为什么要说自己贪玩呢？如果这仅是一句谦虚的话，我相信；但就在这样一种谦逊的背后，却有着对勤奋的掩饰，他们不敢或者不想对外界说真话：勤奋才是成功的关键。如果“勤奋”二字说出来，似乎一切成绩都不算稀奇了。

　　高考能考出一个个状元，更应该能考出做人的坦率与真诚，这才是教育的目的。

　　张济

　　咋就不能玩

　　贪玩是人类的天性，孩子尤甚，没有游戏，恐怕就难以培养孩子的创造力。而且，我认为不会游戏的孩子，其天分的确是值得怀疑的。那些状元只不过说出了自己的心里话罢了。

　　再说学习，文武之道，讲究的是一张一弛。一天到晚绷着神经学习，必然会由于过于紧张而降低学习效率，而“7＋1>8”说的就是体育活动促进学习效率的道理。有技术专家说，电脑关机休息的过程其实也有内存自我整理的过程，总是开着，必然影响使用效率。人的大脑也是一样，不会休息，必然也不会学习。

　　经济学中有个很浅显的定律：边际效益递减。随着重复次数的增加，同样一种消费所带来的满足感必然逐步下降。我国农业效益低下的一个重要原因就是，由于生产规模过小（而规模是与效益紧密相关的），多数农民选择了“自我剥削”的手段，即过量地投入劳动时间，企图以精耕细作来提高效益，而结果却很不理想。在学习上也一样，两个小时能解决的问题，你硬投入四个小时，不但不能起到巩固的作用，相反却能将以前的成果冲淡。

　　现实当中我们也发现，那些最刻苦的“工夫匠”，却不是成绩最好的学生；而状元，一般来说不大可能是只靠刻苦出来的。需要说明的是，那些状元虽然贪玩，但决不是一味地玩，而是能够克制自己，能够处理好玩与学的关系。只靠刻苦而不讲方法，是提高不了我们的教育水平的，也提高不了民族素质，而只有真正的素质和创造力的培养，才能振兴我们的教育及科技。

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