今年秋季，全国又将有1072个县区进入中小学新课程实验区，学生总数将占同年级学生数的40％50％，加上前两年的实验区，全国共有1642个实验区、3500万中小学生进入新课程。这是记者7日从教育部召开的新课程实验推广工作电视电话会议上获悉的。
针对如何推进下一阶段课程改革，教育部副部长王湛要求建立促进课程改革发展的机制：一要建立课程改革的领导和保障机制；二要加强教师培训工作，建立推广新课程的培训
机制；三要大力开展以校为本的教研活动，建立促进教师专业发展的教研机制；四要开展专项督导检查，建立保障课程改革的督导制度；五要建立促进学生发展、教师水平提高和课程不断发展的评价机制。
从今年开始，教育部将在国家级实验区建设一批实验性、示范性的“以校为本教研制度建设基地”，各省也要逐步建立起一批省（市）级“以校为本教研制度建设基地”。
据了解，2001年，国务院召开了全国基础教育工作会议后，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。目前，已发布了义务教育阶段21科课程标准（实验稿），开发和审定通过了124种687余册新课程实验教材，制定了《义务教育课程设置实验方案》。（记者/刘万永）（来源：中国青年报）
