今年中考前夕，上海市某中学初三（6）班的近20名学生收到班主任的通知，让他们的父母陪同去医院测智商，班主任同时“暗示”学生，在测智过程中要表现出智力较低的“弱智”样儿，获得一张证明智力低下的医院证明，如此一来就无须担心自己中考不通过拿不到初中毕业证书，今后每月还能享受政府发放的300元最低生活费（7月2日《上海青年报》）。

　　原本好端端的学生，学校却鼓励他们扮成“弱智”，这种做法，不仅是对学生人格的侮辱，而且会在诚信、道德方面给他们以误导，其负面影响是显而易见的。

　　其实，细想下来，学校之所以这么做，无非是为了在中考前让学习较差的学生“分流”，借此提高学校的升学率，这和一些中学强迫差生放弃中考、高考的缘由如出一辙，可以说“都是升学率惹的祸”。

　　升学率是各个学校当下不得不重视的头等大事，升学率的高低一方面关系到学校的名誉、名气以及在学生和家长心目中的地位，进而关系到它今后能否招到更多、更好的学生，并在一定程度上决定了学校所收学费和择校费的高低；另一方面，升学率的高低还关系到当地政府向学校投入多少经费，发放多少奖金。而从教师个人利益角度看，目前很多中学都不同程度地将升学率与教师的收入、奖励挂起钩来，升学率的高低直接影响到每位教师收入的多少。

　　正是在学校名利和个人名利的双重驱使之下，学校和教师便不约而同地将成绩较差的学生，视为提高升学率的最大障碍，于是鼓励学生扮“弱智”这类怪事，便自然而然地发生了。

　　其实，再进一步追溯求源，出现鼓励学生扮“弱智”这类怪事的根本原因，则在于各级升学考试的“唯分数论”。在“唯分数论”这个指挥棒之下，各级政府、学校、教师、学生及其家长不得不围绕着“分数”打转，学生的考试分数决定着学校的升学率，而学校的升学率又影响着政府的投入、教师的收入和学生的命运。

　　如果我们的考试不是仅仅以分数论高低，如果我们的教育能够摆脱应试教育的桎梏，不是仅仅以追求升学率为目标，如果一个学校的升学率不是与其经济收入紧密相联，那么鼓励学生扮“弱智”这类怪事便不可能发生。

　　因此我认为，各地政府和中小学校应当严格遵守国家教育部关于“不能以考试成绩作为奖惩学校、教师的依据”的明文规定，不再把升学率与政府投入、教师收入挂钩，并在此基础上，逐步改革现行的升学考试和录取制度，采取各种措施逐步消解分数在升学过程中的决定性作用。惟有如此，这种逼学生“弱智”的荒唐事才能从根本上杜绝。

　　（来源：叶玮华）

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