广州某高校的几名大学生将英语听力接收器稍加改装，做成了“很高明的作弊工具”，并混过了监考老师的眼睛，成功地完成了作弊行为。令人惊讶的是，这几名学生的动机还很“光明正大”———“挑战应试教育，抵制这种不合理的考试形式”。7月7日《新快报》

　　张济

　　合法第一

　　四级英语考试和我们目前的考试方法，我相信都有值得质疑的地方，有的甚至到了非改不可的地步，但以作弊的方式来进行对抗和抵制，是极其消极的，也是不合法的。纵使考试不合理，抵制它乃至于要改变它，也要通过合法的方式，在法律框架内行事。否则，自己犯规在先，就失去了抵制的合法性了。

　　以改装听力接收器为例，不管怎么说，那几名同学是已经完成了作弊的行为，按理应该受到有关规定的惩处，并不能因为其主动向媒体报料这一“为民请命”式的“壮举”而抹去其作弊的不正当性。假如因为考试制度有弊端，就可以赋予作弊以合法性，那么相信世上恐怕不会有纪律严明的考试。因为没有一种考试可以说是合乎所有人意愿、毫无缺陷的考试。而以作弊来抵制考试制度，对那些不作弊的人来说，实际上又造成了最大的不公。

　　其实，即使是考记忆，考试也有其合理性———知识不就是记忆吗，没有基本的记忆，又何来解决问题的能力？不管出于何种目的，考试作弊都是不对的，都应该予以查处。

　　刘显东

　　另类抗议

　　据记者调查，大学生在大学里面，最苦恼的就是英语考试，他们往往要花费大学生涯中三分之一的时间来完成规定的任务。

　　外语对学生来说，是一种工具性学科，作为工具，是不是每一个人都需要，是不是每一个人都需要达到教育部门规定的熟练程度，这是值得怀疑的，因为也有很多人，在大学毕业后，应用该工具的时候不多，即使要使用，他们也完全可以请专业人士帮忙，毕竟现在是分工的社会。

　　可以说英语对很多人来说是非常重要的，但是对另外一些人则不那么重要，不做区分搞一刀切，其实就是计划经济手法在教育领域的遗留。中国教育领域的重大决策，往往由教育部门自己确立，没有见到有过广泛的征求意见，也没有交给人大审议，我们见到过很多反思教育的书籍、文章，但离决策层面的改革都很遥远。

　　从市场经济的经验来说，竞争带来活力，没有竞争的教育体系就会成为中国社会现代化进程中的一个瓶颈。

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