楚天金报记者赵莉实习生王贝

　　初中的语文同小学相比，难度增大不少；加上语文是一门需要综合素质的学科，涉及面极广，单靠课堂学习远远不够。昨日，武珞路中学的郭倩华老师说，要学好中学语文，必须具备四个“丰富”，即丰富的知识、思想、情感和语言。她建议即将迈入中学门槛的学生，利用暑假广泛阅读，提前进入角色。

　　多读、多品

　　郭老师称，暑假里，学生读书可采取“拿来主义”。语文课本、自读课本都要认真读，新制订的《中学语文教学大纲》中所指定的书目，如《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《呐喊》等都值得一读，同时也应多看些健康的报刊、杂志，如《读者》等。

　　阅读材料体裁要广泛，小说、故事、诗歌、散文、科学小品、人物通讯、名人传记、杂文、随笔等诸多体裁，都应有意识地接触；此外，读书要多“品”，边读边想，细细品味，硬梆梆的文字才会变得有情有味。

　　多记、多用

　　“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。学生文章读得多、背得多，渐渐地就能摸索出文章的调子。说到“记”，学生们不应仅仅局限名人名言或成语上，凡是能恰当地写出生活特点，引起共鸣的好句都应列入记的行列。另外，小说的精彩片断、散文的精炼语言、绝妙的诗词都应积累。

　　郭老师还建议学生，借暑假订一份初中三年的阅读长期计划，再订一份暑假短期计划，每天边阅读边摘抄，抄好后再记一记，坚持一个月肯定会有成效。

　　再则，积累的目的在于运用，在小学的最后一个暑假，学生们可写些日记、游记，编故事，写小说，作诗歌，改剧本等。

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