朱四倍 江苏一个中学生在同学的生日宴会上醉酒身亡，其父母将举办宴会以及同桌喝酒的同学告上了法庭。（详见昨日今报视野版）
如果我们留意新闻报道的话，近年来，中学生酗酒的事情并不少见，引起的后果也较为严重，但是人们关注的目光还是留在了事后，鲜有检讨教育或者社会原因的，这不能不说是个遗憾。笔者以为，从生活教育的角度出发，或许能给我们一些有益的启示。
从生活教育的角度来看，生活是教育的本源性的决定力量。不同的生活方式、生存状态和生活理想，要求有不同的教育与之相适应，生活制约着教育对生活方式、生存状态的追求。但是我们的教育基本上预设了学生的人生历程。离开了人的生活需要，对其进行教育，可以说是没有生活的教育。假如引导得当的话，醉酒身亡的事情完全可以避免。
从人的社会化方面来看，社会化是一个社会得以自上而下延续的关键，若不能按统一的行为规范去实现人的社会化，社会就不能协调发展，而教育正是承担了使每一个社会成员社会化的重任。生活教育在其中的意义自不待言。如果这些中学生是有独立行动和独立思考的个人，那么悲剧的避免恐怕应该是可能的。生活教育的缺失留给了我们太多的遗憾，但愿大家能从中吸取一些有意义的教训。
当然，中学生醉酒身亡完全归结于教育是不妥当的，肯定还有其他方面的原因，笔者只是有感而发。
