李如云博士何许人也？他的“能动英语”学习法是怎么发明的？昨日，不少学生和家长致电本报“追问”这个问题。就此，记者昨日专门电话采访了在北京工作的李博士。

　　李博士1977年开始从事英语教学和研究，1996年获美国弗吉尼亚大学教育学博士学位；同年又获工商管理学硕士学位。熟悉的人都说，李博士是个典型的学者，他治学沉稳认真，“钻劲”十足。昨日，在电话里，思维敏捷的李博士回顾了自己的发明之路。

　　李博士说，他是1989年赴美国攻读学位的。在美期间，他深深地被美国孩子的阅读障碍问题所困扰。

　　他发现，人们用音标学习英语，实际是绕过了英语自身的表音系统走了一个大弯路。掌握英文表音密码，才能真正解决单词词形和读音统一的问题。

　　如何摆脱国际音标，做到见词即会读？关于表音密码的研究，一直是英语国家基础教育里最具挑战性的研究课题之一。

　　美国弗吉尼亚大学教授TomEstes认为：“谁能解决这个问题将如同耶酥能在水上行走一样，那将是一个奇迹。”

　　1994年，李博士凭着一股倔强的钻劲，开始研究表音密码。1999年，他终于破译了这套“密码”，找到了英语音形之间的规律。

　　2001年，他又研究出一套强化训练的“动态英语教学平台”，可以在不增加学习时间的前提下，极大地增加英语训练的词汇量。

　　当时有专家称，这两项研究成果为英语学习者打开一扇进入英语王国的大门。

　　1999年，李博士回国致力于推广自己的研究成果。

　　李博士说，经过国内外将近五年的试验充分表明，无论是中国孩子，还是英语国家的孩子，都可以轻松掌握这套英文表音密码。

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