孩子之死花季悲歌

http://www.sina.com.cn 2003年07月16日11:26 时代商报

　　花季悲歌1不买光碟——上吊6月21日，大连一位16岁的少女上吊自杀，起因只是母亲没有给她买偶像张国荣的CD碟。她在日记中写道：“看着他我不知道哭过多少次。我喜欢他，不是因为他长得帅，而是因为他的那种与众不同的性格。他的一举一动一喜一悲都令我心动。”“在我的世界里只存在张国荣，我只为他而活。”这位少女1.7米的高个子、甜甜的笑容，让人过目难忘。她曾是父母的好孩子，老师的好学生。不但学习成绩优秀，在学校的演讲比赛中多次获奖，还喜欢弹奏电子琴。但就是这位少女，却丝毫容不下母亲对自己偶像的批

评，甚至不惜以自己如花的生命为偶像殉葬。盘外招偶像，你不是自个儿玩！最早听说“偶像”出事，是在上中学的时候。邻居二哥，一个爱弹吉他的半大小子，挺郁闷的样子，告诉我，他特崇拜一外国唱歌的，叫约翰·列侬，可惜，老早以前，这人被自己的歌迷在大街上给枪崩了。其实，那时侯我也有偶像，现在说出来怪丢人的，是“小虎队”。记得我们班彼时有一大批“虎迷”，但由于是三只“虎”，所以，大家侧重点不同（就像现在的孩子笼统的喜欢F4，但细分还得掰出道明寺、花泽类什么的一样），相对而言，拿吴奇隆、苏有鹏当事儿的比较多。后来，同学聚会时，大伙掐着酒杯，还真分析了一下个中原由，结论是，宣传里说，吴和苏学习好，还上大学了。那是娱乐、学业两手抓，两手都很硬，牛啊！到如今，那种心理已然过期，但还是要说，哥们真幸运，碰上的是在各方面还算健康的，没把我领瞎道上去。讲这个，绝不是危言耸听，大连那位“在我的世界里只存在张国荣，我只为他而活。”却因为妈妈不给买“哥哥”的CD碟，又说张“是变态”，便结束自己花季生命的少女，就是一个极端的例子。而浙江温州一17岁的初中生因没钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽；四川13岁的女孩在连看8遍《流星花园》后，离家出走下落不明，生死未卜；广州一个14岁女生，为了引起明星注意，在大街上割腕自杀，一边喷着血，一边追着明星的车子，幸亏抢救及时，才没有以身殉星等事故同样让人挺闹心。有调查显示，50％以上的青少年承认自己特别喜欢崇拜某个“明星”，其中，99％以上是影视界和体育界“明星”。可是，这些“偶像”除了展示专业上的优势，晃动养眼的身段、脸蛋以外，又给了小弟弟小妹妹们什么呢？三角恋、婚外恋、吸毒、藏毒、酗酒、闹事、自杀……现在，要说的话是对“偶像”先生们女士们了：脑袋上顶了个群众给的光环，就不要再唠“明星也是普通人”之类的白开水一样的废嗑了，就像小天使脖颈子后面背了个圈，便一定要承担起纯洁一样，你所肩挑的是公众的精神需求，如果你没能正确地引导潮流，反而刺激大家伙的神经，那就根本不配“偶像”这个“职称”，就请你亲手把光环卸下来吧！这活儿有都是人愿意干，我们可以重新评。此时，你再强调个性就请你赶快滚蛋吧！记住，你不是自个儿玩！（徐正超）新闻透析家长语录解读可怜天下父母心！孩子走得轻松，因为她永远地逃避开了心中那个解不开的疙瘩。但这却在家长心中种下了一个永远解不开也逃不不开的心结。——“究竟为什么她抛弃了我们？”在这里，我们不想谴责谁的失误，只是想让更多的家长看看，究竟还有多少距离在隔阂着我们的家长和孩子。“我对她这么好，为什么她会为张国荣去死？”——孩子为何而生，又为何而死？解读：孩子为什么会选择死？这个“结儿”是一道永远没有机会公布答案的谜语。不过可以确定的是，她为张国荣而死，肯定不是因为张国荣比她妈对她更好。今天的父母太沉重了，他们背负着昨天自己青春梦的遗憾，又赶上了眼下竞争与压力空前的社会窘境，所以，他们把自己的希望完全寄托在下一代身上，这种寄托既无私又无奈，无私是因为他们为了儿女而忘了自己，疯狂地倾尽全部的精力；无奈是因为，也许这些孩子一出生就成了父母的影子，从生活道路到理想价值都在父母的规则里游走。所以，当孩子有了私人的精神生活后，父母便将他们所想看成是歧路，出事之后便百思不得其解。人是会长大的，长大就有主意了，做父母的，不可以把孩子当影子，该好好关心一下孩子自己的人生观了。“6月21日中午，我带孩子去超市……孩子看到张国荣的CD碟两眼发亮，非要买。我想孩子马上要考试了，就没给她买。她非常生气。”——考试不是学习的全部，复习也不是生活的全部。解读：从这里我们能够看出，家长当时拒绝给孩子买CD的理由是“快考试了”，我们不能武断地说这是惟一的理由，但至少只是一个很重要、很直接的理由。但这个朴素的理由未必是站得住的理由，因为“听CD肯定会影响考试”的逻辑是可笑而不严密的。也许孩子会用复习考试的时间听CD，也许她会得寸进尺地沉迷下去，但这都是“也许”而已，而家长却把这种“可能”当成了“一定”。考试和复习都不是孩子生活的全部，即使在人才竞争激烈的今天，我们也不应该用“学和考”来评价或是安排他们的生活。家长出于勤奋学习的督促无可厚非，但是面对孩子正常的兴趣和娱乐取向，与其打压，不如从正面去引导孩子将各种时间合理安排。“崇拜偶像到底是怎么回事，心理到底是什么状态，我都不明白。这门课我是太陌生了，我上学的时候社会都是千篇一律，没这些东西。”——“没有调查就没有发言权”，这是在家长的年代就有的真理。解读：年代不同不是理由，不管在哪个年代，“代沟”都不是一个新话题，其解决之道在于“沟通”。但是，对于一个尚未具备成熟的、独立的是非判别能力的孩子来说，父母有责任首先在沟通中扮演主动的角色。“崇拜偶像到底是怎么回事儿？”家长只有走进孩子的内心世界，而不是站在家长的高度，去了解他们的心态，才能找到答案。不客观甚至过激的盖棺定论都会伤害孩子的自尊或产生逆反。偶像崇拜的本身无可厚非，无非是孩子正常的一种心理而已，况且偶像不全是糜烂和无聊的代表，有些偶像身上的确有闪光的东西。据报道，有的家长用李玟为榜样，激励女儿刻苦练舞；用成龙为榜样，教儿子做男子汉。至少并不是所有有“追星”经历的孩子都会一败涂地。所以，关键在于家长以怎样的姿态进行引导和分辨。(赵东东)记者手记“应试教育”再成罪魁小赵帅走了，走的是那么的无声无息，一个小生命这样的如此脆弱，脆弱得让人无法理解和难以忍受。在采访赵帅事件的过程中，记者几次擦拭眼中的泪水。采访赵大伟夫妇时，他们两人常常语无论次，有时竟连孩子是哪年生的都得想了又想再说，赵帅的轻易离去对父母的打击实在太大了。面对四位白发老人，记者真的不愿追问孩子平时的一些事情，受不了从那有些昏花的眼中流到满是沧桑的脸上的泪水。但当面对死因时，心里又有一种极大愤慨，如果说这孩子是学校和老师给逼死的，可能学校和班主任还能说出一大堆为己开脱的理由，可孩子的死毕竟是不让他参加考试在先。九年义务教育是写到中华人民共和国宪法里边的，谁也没有资格剥夺孩子受教育的权利，可因学习成绩不好，在私下里不让参加期末等带有全校评比性质和能体现教学质量的考试的问题实在是太多了。铁岭县依路村本是一个经济不好的小村子，这里的教育和市里相比相差很远，什么制度到这样的地方都可以走样，可面对依路小学一位教师的话，记者实在是想的太多。这位老师说，他从教有十几年了，学校在期末等大的考试不让学习成绩太差的学生参加这是常事，没有什么大不了，这么多年来也没见谁不让考试就死了。也许不让参加考试就死的在辽宁省是第一次，但学习不好不让参加考试在一些小学也是常事。几天来，记者在沈阳市内的中小学进行了调查，小学中80％的学校都有此情况，有的是学校的意见，有的是班主任决定的，学校知道也不说什么，而有的真就是班主任一人所为，学校在追问为啥考试有缺习时，老师能编出很合理的理由过关，最常见的如有病了，家长不让来怕分少丢人，还有说不知道为啥没来的。在皇姑区的一所名声很不错的小学，在刚刚结束不久的期末考试中，记者就知道有一个年组三个班级都有一名班上的最差生没参加期末考试，在东陵区和于洪区这样的学校就更多了，问其班主任，说成绩不仅是这个班的老师教得好坏问题，还有很多如老师评优、奖金、职称评定等，最严重的是根据学生成绩决定那个老师是否下岗，这一系列的问题逼老师不得不千方百计提高班级的平均分数。辽宁省喊着素质教育已有几年了，可现在还逼得老师不得不设法提高分数，这又扯到了应试教育上，如果说赵帅之死是这个体制的问题，那这个家庭又该向哪里讨公道呢？一位教育专家在看了赵帅的报道后特意来到本报，他从更理性的角度提出了他的看法，他说，目前的成人不仅仅是要教育好自己的子女，更应重视孩子的生命质量，提升他们的生命强度，这早已经不是什么空泛的理论了。越来越多孩子自杀、自伤的痛心事件告诉我们，提升孩子的生命强度已经到了刻不容缓的地步。这是摆在每个做家长、做老师的及所有从事教育工作人员面前的一个紧急问题，赵帅之死暴露出很多问题，但最关键的还是学校如何面对差生，如何不仅仅以班级的平均成绩而论教师工作质量的问题。(孙学友)花季悲歌2不让考试——投河7月10日，铁岭县一个四年级的小学生，因为老师以成绩差的理由不让他参加考试，自尊心受到挫伤而投河自尽。10日放学前，班主任老师告诉他说，明天的期末考试不用来了，免得拖全班成绩后腿。赵帅面对老师的决定，心里一下子凉了下来，他知道自己成绩不好，但是从上小学一年级开始，这是第一次连考试都不准参加了。放学后，他不声不响地从家里出来。直到第二天，人们才在村边的鱼塘里发现孩子的尸体。话里有话花儿为什么这样“虎”？跳河、自杀、出走……当孩子把一个个绝世惊叹摆在家长和老师面前的时候，大人们才知道发傻。究竟是怎样的隔膜阻断了花样年华的呼吸？究竟是什么样的伤害让花样年华绝路绝情？究竟是何等锐利的戕害让孩子走上不归路？花儿为什么这样“虎”？只因家长和老师铸了牢笼。当孩子们的精神自尊被逼到可怕的角落，可怕的反抗便开始了。这种反抗本身和反抗的出发点都是幼稚的。责任肯定在于大人，老师和家长谁都不能逃脱干系。这不是泛罪论，而是在未成年的孩子面前，每个教育者都有责任使孩子健康，而不是找出任何用成人理论推断的理由去宽慰自己。成长期的孩子注定是不成熟的，甚至是可笑的，但社会没有理由去惊讶于孩子的想法，要做的，只有和一个稚嫩的心灵去沟通，再沟通。老师说，现在的学生满脑子是怪怪的念头，没有人能知道他们在想什么。比如，一件鸡毛蒜皮的小事就能导致花朵想不开。不让考试就跳河，我要是打花朵一耳光还不得和我同归于尽呀？其实这是愚蠢的逻辑。教育者总习惯于用灌输的手段去霸道地传播自己的思想和逻辑，而缺少平等的沟通和交流，习惯于以强势手段去镇压，而缺少朋友之间的互动和温情。时代变迁，孩子们走在歧路中很难面对多元的茫然，孩子们缺少一个愉快的同行人和牵引者，而不是不分青红皂白的呵斥。花朵虽小，却也不例外地需要阳光和水。对于孩子来说，关爱温暖是阳光，给予自尊是水。没有注定不会绽放的花朵，只有不合格的园丁。当幼小的一代的自尊被我们无意中囚禁在牢笼里的时候，每个成年人都应该低下身去，轻轻地问我们的孩子一声：我需要为你做些什么？我怎样才能开启你的心灵之锁？(万应慧)观点经不起挫折的孩子长不大悲剧接踵而来。母亲失去了女儿，父亲失去了儿子，关于谁是谁非的探讨都无法改变的悲剧格局。但夺命的绳索和水花仍在，在水花和绳索的背后，更让人惊心忧心的是现在孩子们脆弱的心灵。而对孩子进行“挫折教育”的呼声也又一次在悲剧降临之后显得刻不容缓。1993年，著名的教育专家孙云晓写出了轰动中国教育界的《夏令营里的较量》，通过中日两国孩子在一次夏令营中的对比鲜明的表现，呼唤中国教育界必须马上对孩子们进行“挫折教育”和“磨难教育”，孙云晓在文章中写到：如果一个国家的未来全都是温室中的豆芽菜，是很可怕的。然而，10年过去了，呼声也响，可“豆芽菜”依然“茁壮”地成长着。蜜罐中的孩子们不但在生活上依然做着“小皇帝”，在心理上也薄脆柔弱的令人扼腕。应试教育导致的对孩子评判标准的单一化，除好好啃课本，孩子似乎别无选择。父母对独生子娇惯有加、过度溺爱，天然的依赖给孩子一种强烈的从属感。双重社会弊端把童年的心理撮磨得越来越薄。心理承受能力的脆弱使孩子们在成长的过程中造成了人格的不健全，“挫折教育”的缺失很容易让孩子由畸形的自尊转化为极度的自卑。在我们的近邻日本，所有的中小学每周都要给孩子吃一顿“忆苦饭”，食物全都是最简单的最难吃的，目的就是让孩子明白生活本身也有艰辛的一面，而在美国，对孩子实施“挫折教育”及“磨难教育”已经成为教育界的常识。没有一个坚韧的神经，就不可能有一个健全的人格，没有一个健全的人格，就不可能适应复杂多变的社会，不能适应一个复杂多变的社会，学习成绩再好也不能成为一个合格的社会人。中国曾经有过很多古训，强调磨难带给人成熟，今天的孩子们可能不知道“宝剑锋从磨砺出”的诗句，但是一定唱过“不经历风雨，怎么见彩虹”，社会、老师、家长应该通过教育让孩子知道这句歌词的真正含义所在。经不起挫折的孩子长不大，即使他们的身体很强健，即使他们的知识很丰富，但是，心理上的薄弱将永远使他们处于人生和社会的弱势地位。强调“挫折教育”的重要性，绝对不是要重蹈棍棒教育的覆辙，而是要家长和老师明白如何爱孩子才能更利于孩子的成长，强调“挫折教育”的重要性，绝对不是要故意去折磨孩子，而是要孩子们通过教育明白社会的复杂和多变，以及“挫折也是财富”的道理。前几天去亲戚家，刚一进门，长辈就告诉我，见到他儿子也就我的表弟，可千万别提这次考试的事，没考好，怕伤了自尊心。

　　当时愕然。自尊永远需要，但一个真正有自尊的人应该是一个有健康心理弹性的人，自尊应该是布满光泽的，而不应该是灰色的，自尊应该是积极上进的，而不应该是消极逃避的。“挫折教育”是人生的必修课，中国的孩子们该补补这一课了。(杜宇峰)

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