提到今年高考英语试卷，刘老师概括出了“六个坚持”，即坚持平稳把握考试改革的战略方向，从重点测试语言形式转向重点测试语言的意义；坚持把测试的基本点定位在语篇上；坚持从知识到综合运用能力的测试目标；坚持在检测语言经验和语言意识的层次上提高选拔考试的区分度；坚持难度点设置在阅读理解上，这是与《大纲》中要求加强学生阅读理解能力培养是同步的；坚持注重知识的全面性、整体性、基础性、运用性、能力性和交际性的有机统一。

　　刘老师对听力部分的评价是：从该题设题与听力材料看，注意考查了考生的句意理解和对话理解以及在特定语境中文句在对话中的运用能力。命题均围绕W和How进行，即What、Which、Where、Why和How。做题时，应事先阅读理解题干，弄清选项意义。听清对话人之间的关系、口吻、场合，掌握说话人的语气、语调。还要注意一些数字所提供的信息并加以区分辨别，弄清地点的场所与位置等。从考生估分与应试情况看，普遍得分较高，这反映出外语听力经过辛勤训练，水平已有明显提高。

　　试卷的第二大部分是英语知识运用。刘老师说，近几年来高考题的难度系数一直趋近较理想的难度值，没有大起大落。今年单项填空题的特点是考查知识全，重点、难点、疑点和考点覆盖面广，注重对实词和复合句的考查，同时兼顾常用虚词、冠词和连词的考查，突出了动词相关知识的考查表明动词始终是历年高考考点中的重中之重。另外该题还特意考查了词义搭配，辨析并穿插在一定语境中，使考点增多，潜隐性强，干扰性大。这一势态是一种必然，符合语言运用的规律及大学选拔的宗旨。单项填空题的命题题干较长，信息量大，更具科学性。每题几乎在20词左右，题干多为并列句和复合句，注重语境交际功能测试，单选题中有4道题为对话题，占总题量的四分之一多。

　　完形填空题的特点是：选项设计思路清晰，四个选项同属一类词，长短相宜，无明显答案暗示或相互包含的情况；干扰项设计周密、合理，它们多与空前、空间的文字形成暗示或搭配，具有较强的迷惑性；设空以实词为主，主要是动词、名词、形容词和副词，兼顾连词和词组的用法；通篇短文暗示多、信息量大，可通过直接暗示、间接暗示、前后暗示、层次段落暗示、逻辑推断暗示来做题。

　　阅读理解部分一共5篇文章，考生要在速度、阅读技巧上下功夫。从学生估分和抽样情况看，学生在这部分失分较多，不少学生未做完试题或未弄清文意，草率选择答案。反映出一些学生知识面较窄，阅读原文较少，解题技巧欠缺，读速过慢。

　　写作部分的短文改错题主要测试考生发现、判断、纠正语篇错误的能力，包括考查考生的词法、句法及语篇结构等方面的知识。今年四种设疑方式比例为6：3：1，即6个错词，2个删词，1个增词，1个正确。从错误类型看主要考查词法和行文逻辑二个方面。词法以实词为主，兼顾介词、冠词等功能词，尤以动词、名词、代词为主。行文逻辑主要考查文句是否通顺、重复，主谓是否一致协调。今年的短文改错题，设题不难，错误较明显，重点、疑点、考点明了。今年写作题是看图作文，介绍住房情况并告知面积及租金等。该题贴近生活，实用性很强，表现出了注重考查英语实际运用的命题方向，加大语境参照能力的考查，进一步强调语篇能力测试，突出对考生的应试能力、综合运用能力及实用能力的考查。试题更具科学性、灵活性、交际性和实用性。

　　刘老师告诫今后的考生要从五个方面下功夫：培养会用英语词典，而且学会利用好英语词典，尤其是英汉双解词典和英英词典的能力，对所要掌握的知识每天读几个条目，持之以恒；养成良好的学习习惯，遇到问题要做到一丝不苟，一定要刨根问底；掌握词与词之间的辨析能力，掌握英语语法知识并提高运用能力；扩大阅读量，在大量阅读中学习，阅读量是衡量学习成绩的重要标志，没有充足的词汇和涉及百科的知识就要利用和掌握好英语是不现实的；培养自己对英语学习的兴趣，有了学习兴趣，就自然能主动认真地学习。实习生郑籦首席记者傅雅妮

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