本报讯陈晓辉、吴俊艳、记者陈丽报道：古塔区文教局以科研课题研究为先导，扎实推进基础教育课程改革，使“一切为了每位学生发展”的新课程理念在实践中得以体现，教师的角色也发生了变化，从单一的知识传授者转为学生学习的促进者。

　　在实施科研兴教的过程中，古塔区文教局构建了科研组织网络。全区17所小学共承担了市基础教育课程改革科研课题36项，课改课题涉及教师角色转变，教学方式、学习方式转变等多个领域，每个课题都经过了选题、论证、结题验收等过程。各校都建立了科研课题研究工作备忘录制度、反馈制度，以问题为核心积极开展科研课题研究活动，实现科研课题档案化管理。

　　在教育科研课题研究过程中，这个区教师的教育理念、教学行为发生了明显变化。他们通过自己的角色转变引导学生实现真正意义上的自主、合作、探究式学习。教学内容、学习方式发生深刻变化，学生学习方式由单一性转向多样性，体现了学习方式的个性化。

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