新华社记者　卢劲杉

　　经过3年苦读，24日，终于拿到西藏大学艺术系美术专业硕士研究生学位，穿着新赶制的硕士学位服，洛桑扎西说：“我是一个幸运儿。这个硕士学位浓缩着太多人的心血，也汇集着太多的幸运。”三次幸运地赶上“首届”

　　出生在西藏山南地区琼结县的一个小山村，洛桑扎西从记事起就喜欢画画。那时村子里常常放电影，回家后他就凭借记忆，把影片中印象深刻的人物画下来。读初中时，洛桑的画在同学中已是小有名气，大家的作业本常常摆在他的桌旁，让他帮忙设计、绘制封皮。

　　1986年，洛桑踏入西藏大学校门，成为首批11名学生中的一员。他开始系统地接受国画、油画、素描等美术方面的基础知识，就是从这里起步的。

　　洛桑说：“3年后，我的好运又来了！”为了丰富学生的视野，西藏大学美术专业决定首次选送2名藏族学生到内地美术院校委培。由于成绩优秀，洛桑又幸运地成为天津美术学院的学生。根据个人喜好，从来没有真正意义上接触过雕塑艺术的洛桑扎西选择了雕塑专业。

　　天津美院归来，洛桑在西藏大学做了一名教师，2001年，西藏大学艺术系美术专业硕士研究生首次招生，他又作为第一、也是唯一一名考取者，成为西藏著名美术大师丹巴绕旦的门下弟子。内地求学体尝着大家庭的温暖

　　至今谈起在天津美术学院求学的日子，洛桑仍显露出眷恋。由于入学比其他同学晚些，第一次走入课堂，看到大家都忙着自己手中的雕塑，而这些他从前见都没见过。“我当时简直看‘傻了。”洛桑说，“但学校领导和老师对我这个藏族委培生特别关照，渐渐地，我不仅在生活上适应了，学业进步得也挺快。”

　　在天津美院3年时间，洛桑只回了一次家。学校领导很照顾藏族学生，知道他们假期不回家，特地让食堂炊事员专门给他们做饭。指导老师吴纯斌常常会在假期被邀请到外省、市做雕塑，按惯例，总要带几个帮手，这是很多学生甚至一些年轻教师都渴求的好机会。而吴教授总是把洛桑列入首选。因为他觉得这个高原山村长大的孩子，毕业后又要回到西藏，这种开眼界的机会比别人少。回归高原━━重新审视民族美术

　　当洛桑的双脚重新踏上西藏的土地，他开始以更为开阔的视野审视本民族的美术乃至文化。但谈起如何“开始”，他有些惭愧。

　　离藏前，洛桑对于西藏美术更多的是较为粗浅的感性认识。回来不久，内地一个专门收集、研究藏族雕塑艺术--“擦擦”的人，听说洛桑是研究雕塑艺术的藏族青年，特地登门拜访。洛桑说：“那人提出很多专业问题，我是一问三不知。倒是人家把在内地收藏的‘擦擦’展示给我看，讲起其中的学问头头是道。”这让洛桑意识到，藏族有如此博大丰富的雕塑艺术品，自己实在需要“补课”。

　　一年工夫，他收藏了200多个“擦擦”。摆放在一起，洛桑发现来自不同地域、不同年代的“擦擦”，其造型、风格上有很多微妙的区别，折射出当时、当地的文化、审美特色。再经过查阅大量的资料，不久，洛桑完成了一篇关于“擦擦”的论文。

　　从此，除了继续钻研雕塑艺术，翻阅大量的西藏美术乃至宗教文化方面的书籍，这也成为洛桑在自修的一项重要课程。2001年正式考入研究生之前，他已经完成了4篇有关藏族传统美术的论文，并在区内权威学术杂志上刊载。

　　2001年9月，研究生生涯刚刚开始，洛桑参加了藏北无人区的考察团，第一次直接接触藏族岩画。2002年，又作为藏大28名学生的领队到阿里考察，他的足迹几乎踏遍了阿里所有名胜古迹。

　　他7万余字的毕业论文《早期藏式佛教美术风格演变考》，就是在导师丹巴绕旦的精心指导下，通过多次实地考察，并翻阅大量文史资料及理论书籍，利用2年时间“磨”成的。

　　刚刚拿到硕士学位的洛桑暑期又有了新的安排--到日喀则实地调研考察。因为今年年初，他申请下国家级立项━━西藏宗教雕塑。（新华社拉萨7月24日电）

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