| 中学成绩册不再冷冰冰(图) |
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| http://www.sina.com.cn 2003年07月26日05:43 北京青年报 |
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耿振淞摄影/曹博远 成绩不再是惟一“成长足迹”替代成绩单
本报记者报道 昨天，十一学校初中学生放假了，然而让初一年级十一班贾之凡同学感到意外的是，从前每到期末学校发放的《成绩册》变了模样。新的《我的成长足迹》手册改变了原来成绩册“一分定优劣”的模式，不再是枯燥生硬的成绩罗列、不再是老师的简单评语。而“我与同学最愉快的一次合作”、“最令我难忘的一节课”等全新内容，引起了同学们的浓厚兴趣。
在十一学校初一年级的教室里，几乎所有学生都在兴趣盎然地填写着《我的成长足迹》手册。“以前期末考完试，我们就等着发成绩册放假回家了，可是现在《我的成长足迹》手册却给我们增添了不少乐趣。”一位同学一边忙着在手册上给同学留言，一边告诉记者。
“以学生为主体，体现学生的内心世界，这是一个最重要的改变。”初一年级十一班班主任姚源源老师告诉记者。翻开政治思想课的一页，手册里的问题让记者感到颇为意外:对“朋友”一词的新认识。“在小组活动中我是一个什么样的人、我战胜困难凭借的是什么”，面对这些问题，学生们的回答各不相同。
记者看到这本手册是16开本的《我的成长足迹》彩印封面，翻开第一页，有贴照片处，有“我的座右铭”、“父母寄语”。第2页至第18页，分别有“一件有意义的事”，“最令我难忘的一节课”，“我的大事记”，“我的资料库”，“我的学科成绩单”，“老师对我说”等内容。
有关人士告诉记者，《我的成长足迹》是海淀区基础教育课程改革实验内容，目前尚属试用。从下学期开始，还将对其进一步修订完善。《我的成长足迹》与旧的学生成绩册上冷冰冰的分数和评语相比，显得温馨、有人情味儿，里面记录了学生的全面情况，得到的收获，自己的作品，取得的成绩，与老师、同学之间的交流，反映了学生丰富多彩的校园生活；学生的才能和特长，希望和反思，充满了对学生每一次努力和成功的肯定。从此，建国以来一直使用的学生成绩册，在海淀区装进了历史的档案袋。
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