党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我们党的指导思想的又一次与时俱进。这是一个历史性的决策，也是一个历史性的贡献。深入学习“三个代表”重要思想，增强坚持和实践“三个代表”的坚定性和自觉性，是全面建设小康社会，不断推进和完善社会主义制度的需要。深入学习“三个代表”重要思想，首先要深刻认识“三个代表”重要思想在马克思主义发展史上的重要地位。从2000年2月，江泽民同志明确提出“三个代表”重要思想以来，特别
是从江泽民同志代表党中央在庆祝建党80周年大会上发表讲话，系统阐述“三个代表”重要思想的科学内涵和基本内容之后，全党全国以极大的热情开展学习和研究，认识普遍有了提高。但是，仍有一些人对“三个代表”重要思想历史地位的认识还是不够深刻。有的同志只从字面上望文生义，认为“三个代表”重要思想不就是三句话吗？言外之意是成不了体系，没有多少学头。也有一些同志认为“三个代表”的类似观点，在马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平著作中都有过论述，只是说法有所不同而已。显而易见，这样看待“三个代表”重要思想是非常肤浅甚至是错误的。胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新，逐步形成了‘三个代表’重要思想这一系统的科学理论。”由此可见，“三个代表”重要思想是用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断构成的科学理论体系。这一科学理论体系，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
深入学习“三个代表”重要思想，就要深化对“三个代表”重要思想现实指导意义的认识。马克思主义理论的价值，就在于为人们认识世界和改造世界提供了强大的思想武器。世纪之交，我们面临的新情况、新问题越来越复杂。新时代、新形势呼唤新的理论。“三个代表”重要思想就是适应时代的需要而形成的。它是马克思主义中国化的最新成果，是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。在新的历史条件下，坚持“三个代表”重要思想，就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。胡锦涛同志指出，全面贯彻落实“三个代表”重要思想，关系到党和国家工作的全局，关系到实现全面建设小康社会的宏伟目标，关系到中华民族的伟大复兴，关系到中国特色社会主义事业的长远发展。我们必须从这个高度上认识深入学习和贯彻“三个代表”重要思想的重要性和紧迫性，增强学习的自觉性。
深入学习“三个代表”重要思想，就要牢牢把握立党为公、执政为民这个本质，以广大人民的根本利益为出发点和落脚点。相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是区别唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。对于马克思主义政党来说，最重要的问题就是发展先进生产力，建设先进文化，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。共产党的性质决定了其一切活动都要从人民的利益出发。否则，就要脱离群众，失去民心。人心向背，是决定一个政党、一个政权成败的根本因素。因此，我们要把能否把握立党为公、执政为民这个本质，作为衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想的重要标志。
深入学习“三个代表”重要思想，就要继承和发扬马克思主义的学风，在理论联系实际上狠下工夫。深入学习“三个代表”重要思想，要发扬党的优良学风，坚持理论联系实际。只有如此，才能使先进的理论转化为推动社会进步的物质力量。
深入学习“三个代表”重要思想，既要从整体上把握整个思想体系，又要从各个领域、各个方面加深理解。不断提高认识水平和实践能力，从而增强工作的系统性、原则性、预见性和创造性，推动改革与建设事业的健康发展，为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗。⑦5河南日报2003-07-2900:00:00责任编辑：郭俊华
