据《信息时报》报道：从2004级开始，北京大学研究生学制将进行年限调整。硕士生学习年限缩短1年，调整为2年；硕士起点博士生的基本学习年限由原先的3年延长为4年。北大招生办主任生玉海介绍，增加博士学习年限主要是让博士生有更充足的时间撰写论文。
笔者不禁有个疑问，同样需要撰写论文，为什么博士阶段的时间延长而硕士学习时间减少了呢？难道攻读硕士就不需要有充足的时间写论文？
这几年来由于硕士生每年不低于30％的扩张，在校的研究生的规模已经是1978年恢复研究生招生制度时的在校人数的18倍。社会对研究生的培养质量也倾注了更多的关心。日前《市场报》刊登了一篇文章，其中就讨论当前研究生教育存在的严重不足，甚至有“研究生不如双学士，双学士不如本科生”的说法。这就是说，已毕业的研究生并没有达到人们对高学历的预期值，很多硕士并没有体现出和学士明显的差别，在实际的工作中，人们已经多多少少对研究生的能力产生了怀疑。这与目前研究生“快餐式”培养不无关系。
既使是对三年制的硕士生而言，虽然是三年，其实真正上课、做课题研究只有两年的时间。到了三年级，学校不再开设研究性的课程。面临毕业的学生也忙着找工作也无心自学。而现在，包括北京大学在内的国内的一些高校，还要把硕士生的学制在原来基础上减1年。如此一来，事实上研究生的真正的学习时间只有一年，短暂的一年，研究生既要熟悉新环境，又要忙着学习英语、政治等公共课，想在本专业打下坚实的基础在这种情况下，几乎是不可能的。
可是，按照《中华人民共和国高等教育法》的有关规定，硕士研究生的培养目标应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。从而可知，硕士生作为国家培养的高级专门人才，是有一定专业要求的，而不应该培养成本科基础上的大五生或大六生。
研究生培养要符合研究生学位教育的规律，不能搞快餐制。硕士生的比例远远大于博士的比例，如果忽视了硕士生的培养目标，几年以后用人单位看出了研究生教育的“狐狸尾巴”，必然就会出现研究生的“集体贬值”。复旦大学博士后左鹏军教授认为：“学术是研究生的生命线”。如果大家读研仅仅是为了找一份好的工作，不仅是一种短视行为，也可能成为中国教育的悲哀。丁 纯
