| 自主合作探究式学习激发兴趣 课改：让孩子解放出来 (组图) |
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| http://www.sina.com.cn 2003年08月10日09:53 黑龙江日报 |
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吴女士的儿子今年秋天上小学，她想利用暑期送孩子到学前班学习拼音。可是找了几天，也没有发现此类班。单位同事提醒她：新课改马上开始了，孩子不再先学拼音，后学生字了，而是以识字为主，不再强化拼音的读、写功能。考试也侧重提高孩子的实践能力，让他们边认边写，而且作业也不会很多，过去一个字写10遍的做法再不会有了。
萧红中学副校长韩三军告诉记者，新课程采用自主、合作、探究式学习，激发学生的学习兴趣。该校生物组教师胡继红在青蛙解剖实验课中，给学生提供了活体青蛙、活鱼以及各种实验用具，让学生们充分去猜测、去对比、去实验。学生们打破了原有的实验定式，尝试了逆向操作和非常规操作。有的学生用传统方法腹面解剖、有的学生大胆采用背部解剖、侧腹解剖、头位解剖等，课堂气氛非常活跃。学生们在解剖过程中提出很多问题，增长了许多书本上学不到的知识。课后有的学生说：“我将来要研究动物，太有意思了。”有的学生说：“拿手术刀的感觉真好，我想当个外科大夫。”还有的同学说：“科学研究真是来不得半点失误，我割断了一根筋，实验结果就与你们不一样。”所以今后授课就应从学生实际出发，给孩子们一片展示自我、张扬个性的空间。
新课改后，家长们关心的也许不再是孩子补课，而是为他们创造哪些便利条件，让孩子陶冶情操，发展个人的特长爱好，学习一些新的技能，提高自身的素质。比如课余时间多让孩子参加一些兴趣培训班，学会一种运动项目。目的就是开发他们的好奇天性，鼓励他们多动手做事，多去尝试和领悟实践过程中的成功和失败。这样，不仅可以激活孩子们的聪颖智慧，还可以培养他们大胆创造的兴趣和本领。
去年，哈市南岗区进行了新课改实验，因为孩子的作业量比同龄人明显减少，玩的时间多，当时有些家长担心孩子学习成绩会下降。但期末考试时，虽然考试形式比以往灵活多样，难度却有所增加，考察综合能力是主旨，孩子因为在学习中掌握了方法，答起来轻松自如。与旧教材相比，新教材知识的灵活性、思维的开阔性在考试中凸显出来，原来家长们对孩子“在玩中掌握知识不牢固”的担心也不攻自破。
有关教育人士认为，现在，学生也应参加到新课改培训中来，各学校可以利用新学期前几堂课，告诉学生如何学习，如何与老师进行合作式、研究式学习，逐渐培养学生的学习主动性。这场学习的革命涉及到千家万户，也需要学校、教师、家长等多方面参与、配合，方能取得最终效果。 摆脱繁重的课程，孩子们的课余生活丰富多彩。 本报记者杜怀宇 摄
（黑龙江日报）
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