昨(12)日,省教育厅举行新闻通报会,就鼓励高校教学、科研人员为经济建设和社会发展服务,解决高层次引进人才的子女入学和鼓励高校毕业生到艰苦边远地区工作等问题回答了记者的提问。

　　问:配套文件有哪些新突破?

　　答:在管理体制方面,打破“人才单位所有”的壁垒,提出在不涉及国家安全、不影响国家重大科研项目、不侵害原学校知识产权和合法权益的前提下,允许高校教学、科研人员在省内合理流动,不得以任何条件和形式加以限制等。

　　在人事制度方面,提出高校教学、科研人员可以兼职兼薪,校外兼职可以计算工作量,兼职中取得的科技成果或知识产权按有关法规和事前约定享有相应的权益,并列入其年度工作业绩进行考核和奖励等,消除高校人才进入经济建设主战场创新创业的制度性障碍。

　　问:如何鼓励高校教学、科研人员为经济建设和社会发展服务?

　　答:我们从职称评定、科研立项、科技成果收益和多种形式的奖励等4方面制定了激励政策。如大幅度提高科技成果完成人的收益比例,规定由学校转化职务科技成果的,收益比例最高可达成果转化收益的50%;科技成果完成人自行实施职务科技成果转化的,可按照不低于65%的比例享受转化后的收益。

　　问:为吸引高层次优秀人才来川工作和服务,制定了哪些优惠政策以解决好他们最关心的子女入学问题?

　　答:来川工作的高层次优秀人才,其子女可在所居住的市、州范围内一次性自由选择中小学就读,在省内工作的上述高层次优秀人才的子女同样可以享受这一优惠。对不迁移户口来川工作或服务的高层次优秀人才和紧缺人才,其子女在川就读中小学享受当地居民的同等待遇。

　　问:如何鼓励高校毕业生到艰苦边远地区工作?

　　答:对到艰苦边远地区机关、事业单位工作的高校毕业生,从报到之日起执行定级工资,并对到一至四类地区工作的提高工资标准。在这些地区工作两年以上的高校毕业生报考公务员或研究生的,同等条件下优先录用或推荐、录取。评定专业技术职称,其任职年限放宽一年。本报记者尹晓华

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