来自有关部门的调查显示:全国城市中小学生中有近一半人正在学习或学过乐器。10日开始的首届全国少年儿童艺术风采展示大赛上传出消息:仅在全国各地参加初赛、复赛的少儿选手就达80万人。

　　中央音乐学院的研究人员曾对3297名家长进行过调查,他们发现,一些琴童的遭遇特别值得关注:33.3%的家长偶尔会为练琴打孩子;�犞辽儆�44%的琴童因“不听话”经常受到家长的批评;因为是琴童,半数的孩子受到比其他孩子更为严厉的管教,玩的机会则更少……

　　镜头一:

　　发挥想像力挨批评

　　8岁的朵朵刚随父母从国外回来,插班上了昆明一所小学的二年级。在美术课上,老师让画斑马,朵朵给斑马染成了红色。老师看后训斥道:“哪里有红色的斑马?你这不是捣乱吗?”朵朵很无奈,在国外的美术课上,同学们画的斑马不但有红色绿色,有的还插着翅膀,长了犄角,老师看了都说好。他很是想不明白:“为什么在中国斑马就不能画红色的呢?”

　　专家评点:艺术本来就是追求个性的,并没有一律的标准。在接近艺术的技术训练中,大人一个严厉的否定,几句不经意的呵斥,往往会让孩子失去自信,断了与艺术的缘分。

　　镜头二:年方4岁学琴半年

　　郭威是北京市石景山区一家幼儿园中班的学生,4岁的他已经学半年钢琴了。钢琴老师康平说,小郭威平时很喜欢弹琴,但一提到要考试就开始紧张,甚至说“不想弹琴了。”他父母在家校联系本上写下了这样一段留言:“我们一直在怀疑,作出让他考级的决定是否明智。但是,事情一旦开始,好像就难以回头。”

　　专家评点:在我国,艺术教育过早被赋予了浓厚的社会竞争色彩。过多的功利主义对孩子的个性发展非常不利,容易使孩子产生痛苦甚至逆反心理。

　　镜头三:

　　熟弹乐曲不知作者名

　　在不久前的一次钢琴考级中,一位6级考生弹完必考曲目《水草舞》后,评委问:这首曲子出自于哪部作品?作者是谁?这个把乐曲弹得滚瓜烂熟的孩子回答不出来。评委最终还是让他通过了考试,但告诫他说,练琴的同时应多了解一些相关的音乐历史知识,真正培养起对音乐的理解力。

　　专家评点:艺术教育的致命缺憾就是过于强调技术至上。只注重单纯的技能学习,让孩子连滚带爬地往高级别蹿,无异于拔苗助长。这样练下去,再好的苗子也会毁掉的。

　　并不是每个学艺术的孩子都需要考级,更不能要求每个学艺术的孩子都很专业,这要视个人的天赋和兴趣而定。

　　据新华社

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