本报讯（记者张虹红实习生杨卓思）在中小学即将开学之际，本报近日有关中小学生家务劳动的连续报道引发了一个更深层次话题：因缺乏劳动锻炼疏于动手，走向社会后创新能力将面临严峻挑战。

　　连日来，本报96860和专为此次报道开设的电子邮箱共接到上万个家长、学生和教育专家的来电和来信，对学生家务劳动的报道引发了对这一问题的深层思考，教育专家孟育群在给记者的来信中说，家务劳动不是一个新话题，但是在提倡素质教育的今天，社会对这个问题的关注程度还远远不够。

　　著名物理学家、诺贝尔奖金获得者杨振宁说过：“中国学生的学习成绩比美国学生好得多，然而多年后的科研成果却比人家少得多。”这说明，我们的孩子普遍缺乏创新能力和创新素质，而这种能力是和动手能力分不开的。专家提醒家长，学习成绩和创新素质是两码事，我们不能过分注重书本知识的灌输，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，这样的后果将是我们的孩子只能在世界经济全球化、竞争日趋激烈的未来社会中处于劣势。

　　科学研究表明，人类的智慧是随着手的解放和脑的发达而发生发展的。动作智慧是言语智慧发展的开端和基础。人们常说：“心灵手巧”，“心灵”可以促进“手巧”，但“手巧”更有利于“心灵”的发展，而目前中小学的现实是把过重的智育负担局限于动脑上，这样培养出的学生自然普遍缺乏创造精神和创新能力。

　　据专家们介绍，国外一些学者跟踪研究20年，得出一个惊人结论：爱干家务的孩子与不爱干家务孩子相比：失业率为1：15，犯罪率为1：10，离婚率与心理疾病患病率也有显著差别。

　　专家们说，劳动教育是素质教育不可或缺的重要方面，特别是家务劳动作为素质培养的一个阵地，几乎成为被我们教育遗忘的角落。对家务劳动的漠视，会对孩子的创造能力和吃苦耐劳精神的培养造成先天不足，专家们慨叹，好逸恶劳的人将来怎么能够做好建设者和接班人呢？

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