新华社记者 景延

　　地处福州闹市区的延安中学，几年前曾因校风“差”“乱”而出名，学生间比吃、比穿、比阔，打架、斗殴现象十分普遍，家长们惟恐自己的孩子被送入这所中学学习。

　　仅仅几年间，福州市延安中学已成为莘莘学子茁壮成长的一方乐土，校风、班风根本改变，教学质量迅速提高。他们被评为全国外语教改先进实验学校、福州市区文明学校、福州市素质教育达标单位……

　　这些变化缘于近3年来他们坚持以德治校，用延安精神感化和教育学生。

　　以德育的高质量投入，求智育的高质量产出

　　现时的中学生绝大多数是独生子女，自主意识普遍较为强烈，但也有部分中学生出现了只知道索取、不知道奉献和牺牲的价值取向。初中学生是身心发育成长的重要阶段，心理上是一个“多梦的季节”，初中又是义务教育的最后3年，升学的压力和竞争在这一阶段明显升温，学生思想变化最大。如何加强德育教育，引导好初中学生树立正确的人生观显得尤为重要。

　　延安中学的领导班子始终把弘扬延安精神贯穿在学生的培养中，但他们在实际工作中也感受到，德育工作年年都在抓，但收效甚微，究其原因主要是德育教育的质量不高，存在着“简单”和“肤浅”的问题。过去，学生出现德育问题，学校和教师往往简单地采取批评、指责的教育方式，不仅得不到学生的认可，还使学生产生逆反心理；同时，德育工作还停留在表面上，缺乏一种既有深刻内涵、又有明确形象定位，能够在学校的实际工作中把思想品德教育的方方面面贯穿和联系起来的内容。

　　找准原因就好对症下药。延安中学把德育教育的重点放在“质”的投入上，认为“只有以德育高质量的投入，才能求得智育的高质量产出”。学校一改过去生硬的德育教育方法，以春天般的温暖和朋友般的亲和力教育学生；以表扬为主的“大拇指”教学法取代以批评为主的“食指”教学法，对表现差、不求上进的学生多鼓励、多肯定，对一些学习困难的学生多帮助。大批所谓的“差生”由此迅速改观。

　　莫君硕同学刚进延安中学时，期末考试五门课有四门不及格，他由此自认为是无能者，自暴自弃。班主任发现他喜爱生物，便鼓励他参加学校生物兴趣小组。后来，莫君硕收集制作的标本受到福建省农科院专家的称赞，使他增强了自信心，把对生物学的兴趣和毅力用在各科学习上，进步很快，并担任了校学生会主席。今年他已顺利地考上了大学。

　　做延安人 铸延安魂

　　福州市延安中学在3年多的强化德育教育探索和实践中，逐渐建立起一套符合本校实际的具有时代特征的德育文化品牌。他们认为，新时期延安精神的内在本质是：实事求是，进取创新；鲜明特征是：艰苦奋斗，自强不息；行动指南是：爱国爱民，服务社会。

　　学生在踏入延安中学校门的那天起，学校就向他们宣布：“走进延安门，就是延安人”，同时明确告诉学生，在校受教育的3年或者6年时间里，乃至毕业离校或升入高校直至走向社会以后，延安精神都应该是“延安人”必须具有的品德和行动准则。

　　学校根据学生大多生活条件优越，缺少艰苦奋斗、自强不息精神的倾向，突出开展艰苦奋斗的教育。学校建立了社会实践制度，每年新生入学，上的第一堂课是军训课，从初中二年级起，每个学生每年必须参加为期2周的农村劳动活动。学校坚持选择最严格的军校，按部队战士的标准训练学生，尽管有不少学生因平时缺乏锻炼，意志不强，到军营几天就累倒，但随着时间的推移，他们逐渐坚强起来。在每年2周的农村生活中，学生们参加农田耕作、采集制作标本、学习手工编织等活动，感悟劳动的艰辛。

　　过去组织学生春游、秋游，都是坐着汽车去，玩完再坐车回来；现在学校要求学生徒步春、秋游，不带零钱和熟食，自己动手解决午餐。

　　吕中进同学因家庭条件优越养成了不懂节约、花钱如流水的习惯。在延安中学的“延安精神”熏陶下，他不仅丢掉了“阔少爷”的帽子，不再乱花钱，还积极资助贫困学生，学习上也自强不息，努力进取，初中三年里成绩一直名列前茅，在数、理、化、英语等学科竞赛中均获得国家级奖项，成为同学们学习的楷模。

　　涓涓细流终汇成河

　　中学生“德、智、体、美、劳”五育并重，德为先。福州市延安中学在强化德育教育的探索和实践中感受到，新时期的德育教育，必须从小事抓起，从点点滴滴做起，常抓不懈，潜移默化，才能使延安精神入脑、入心。

　　一个时期，延安中学学生中出现购车风，学生们争相购买高档自行车，最盛时期全校1000多辆自行车中，有300多辆是价值千元以上的高档车。针对这一现象，延安中学适时开展了弘扬延安精神的“春风扶贫助学活动”，在学生中倡导不吃零食，用节省的零花钱资助失学儿童，并引导学生将长辈给的压岁钱储蓄起来；提倡健康消费，培养节约精神。

　　学校对学生参加压岁钱储蓄活动进行统计，对典型事例给予表彰。这一活动大大增强了学生们艰苦奋斗、勤俭节约、乐于奉献的延安精神。一些学生还主动收集废纸、废可乐瓶卖给物品回收公司，用卖得的钱资助贫困学生。在今年3月份开展的“扶贫助学周”活动中，学生们就捐出2万元，为69名贫困学生交学费。

　　在延安中学，像“春风扶贫助学活动”这样有针对性、实效性的德育教育活动是丰富而多彩的。在学校团委的带动下，有的班级与福州市一些孤寡老人结对，学生们在关注弱势群体中学会了关爱他人；有的班开展争当“绿色环保小卫士”活动，到公共场所宣传环保、搞好环境清洁保持，提高了环保意识；还有的班级开展助残义卖活动……

　　初一（3）班同学陈桢、林嘉在参加了学校组织的8路公共汽车文明劝导活动后，动情地写道：“虽然一天的劝导活动让我两腿站得发酸，但人生的第一次为人民服务，让我知道了什么是尊老爱幼，体谅到工作的辛苦、劳动成果的来之不易。”

　　延安中学校长王金石说：“学生们只有通过经常性的各种有益活动，才能身体力行地感受美与丑，明辨是非，使心灵不断得到净化。”

　　延安中学的德育教育不仅贯穿在多姿多彩的活动中，更重要体现在45分钟的课堂里。学校充分发挥教师在德育教育中的主导作用，无论是历史、语文，还是地理、思想政治等课，都尽可能地渗透德育教育的内容。初一教师在教学《黄河颂》、《安塞腰鼓》以及第五单元有关人类探险壮举的几篇课文时，组织学生查阅古今中外的探险故事，在小组交流、畅谈感受，设计探索自然的标语，选取一篇课文写一篇600字的读后感，通过这些教学环节，激发学生对探险家的崇敬之情和对探索自然的兴趣，培养学生艰苦奋斗、奋发有为、自强不息的延安精神。（完）（来源：新华网）