新华网上海频道9月2日消息：金秋上海的中小学二期课改教材有49册新鲜出炉，已推出的新教材也有多种进行了改头换面的修订。那么在已推出的100多种新教材中，哪些是变化最大的？新教材、新的教学模式和学习方法有哪些令人“惊艳”的闪亮点呢？开学前，记者特地走访了市教委教研室和有关教材的编写人员。

　　变脸一:小学一年级语文教材4种教材让你挑花眼

　　根据“一纲多本”精神，今年本市8.5万名小学一年级学生有4套语文教材可供选择：它们是一期课改的H版、一期课改的S版、二期课改试验修订本、长宁区实验本。

　　让学生开放性识字

　　小学一年级语文试验修订本经过两年试用后，进行了“伤筋动骨”的大修改，第一册的识字量从712个减少到460个，篇目从84篇减少到64篇左右；认真打磨了每篇课文，课文适当缩短篇幅；改进练习设计，循序渐进安排训练内容，注意练习的思考性、趣味性和可操作性。每个单元前都用精美图画、以卡通人物对话的方式展示单元的学习要求，使教材更显童趣。

　　识写分流的思想是对以往的突破。一直以来小学生都是先学拼音，后学识字、写字，新教材本着“大量识字，合理分布；识字起步，开篇阅读；识写分流，从描到写；开放识字，开放潜能”的指导思想，识字的内容从学生生活入手，小练习全改成识字游戏，综合练习也改成了“语文快乐宫”，这是一种开放性识字。修改本识字量虽有所减少，但仍是全国识字量最多的教材。

　　运用立体化辅助教学手段

　　新教材运用了多种辅助教学手段，使之改变了以往平面化教学模式欠生动的缺点。如编制生字卡片；录制课文音带；制作教材投影片，为课堂教学提供直观形象的教具；配置了一套多媒体教学软件，该软件将文字教材和现代化信息及各种音像资料更好地整合；编写学生自读读本，为学生课外阅读提供读本等。如“感知课文”部分，通过优美的动画，配合文字字幕和专业配音，让学生在美好的气氛中感知课文内容，并和所学文字初步相识。此外，长宁区实验本则推出了第一册电子教材，将声音、文字和图像有机地融为一体，激发小学生自主学习语文的兴趣。

　　变脸二:初、高中语文新教材学生投票选课文

　　现在学习初、高中语文新教材的学生人人有一个“特权”：可以自己选择每个单元要学的课文。每个单元上哪些课文、不上哪些课文，教师会征求全班同学的意见，如意见不统一，就举行表决，以超过三分之一同学的意见为准，这是从新教材“提倡重视学生的个性发展，满足他们的个性化学习需求和发展”的思想出发的。

　　语文新教材另一个有趣的亮点是从小学到高中都有“说话”内容和课程。主要是因为说话是人类交际中最重要的素养，过去弱化了说，强化了写，导致中国孩子不大会“说话”。说、写齐头并进，就是要培养学生学会说正确、得体、艺术、形象、有条理的话语,彻底改变以往部分大学生面试时不会说话的现象。

　　教材编写者、特级教师李强建议：学生要学会多元化思维，学会自主学习，把课堂变成学堂，教材变成学材。此外，增加自己的阅读量是关键，提高阅读欣赏能力，体验语文知识获得的过程和经历。

　　变脸三:物理新教材重实验

　　物理是二期课改中现代信息技术与课程整合最完美的代表科目。它采用了情景-探究-应用模式，运用了数字化信息系统（DIS系统），最能体现时代特征。过去实验器材是水银温度计、打点器、天平，现在则是用力的传感器、温度传感器、电磁传感器，来探测物理量，显示物理规律，且都要通过体验探究来实现，实验部分大大加强了。

　　此外，“学习包”形式首次出现在物理新教材中，这在改变学生的学习方式上跨出了一大步。如“学习包”中有模块电路（即模拟机器人），会要求学生搭一个简单的机器人。

　　教材主编、特级教师张越建议：同学要自主参与学习，该做的实验都要做，该提出的问题要敢于大胆提出和讨论。“学习包”里的实验要自己设计、动手做，还要学会用“学习活动卡”来带动、引导学习，卡里有动手实验、讨论的问题、活动的资料等内容，有这个老师带路，你就不用发愁了。

　　变脸四:化学实验操作“傻瓜化”

　　化学新教材的第一章就是《走进实验室》，强烈地传达出将实验提高到与课本同等地位、实验不再是课本附庸的信息。高中更是有12个章节全是实验。

　　化学新教材大大增加了探究性实验部分，过去的大多数验证性实验变成可探究性实验，且大多数实验不写答案，让学生通过实验自己得出，老师只扮演分析者的角色，从而培养学生科学的思维方法、实事求是的精神和观察、分析的能力。新教材还增加了一些定量实验。

　　与物理一样，化学也增加了一些新式的、符合时代发展的实验仪器，操作技术则趋向“傻瓜化”。如气体体积的测定，设计了一个特殊装置，操作简便；又如称量原用台式天平，现在采用电子天平；还准备设计用计算机图像测量溶液的酸碱滴定。

　　教材副主编、特级教师陈基福建议：学生应发挥主体作用，主动进入学习实验过程，全身心投入必然会在分析、观察能力的提高上有所得。新教材特地删去了老教材中的一些知识点，降低了知识点要求，提高了能力要求，目的就是要让学生能腾出时间来做探究性实验。

　　变脸五:历史讲解文明史

　　今秋刚推出的历史新教材变化相当大，它立足于文明的角度，编写了一部专题、模块式、中外合编的文明史，在高层次上阐述了人类历史的发展进程，比较多的是带有普遍规律性的东西。

　　教师讲课时必须提供许多具体的史实当铺垫，去加以发挥，课才能上得生动活泼。如高中第一讲《金属工具》，不仅列举中原地区的青铜器文物，也说到了长江流域最近考古新出土的青铜器，进而说到了埃及、希腊、两河流域、印度等古文明的青铜器文物。

　　教材编写者、特级教师孔繁刚建议：学生不能完全依赖教师，要发挥自己的主观能动性。可以通过网络去打开历史的宝库、搜集些历史课外读物，你会发现历史不再是枯燥的年代时间、地点、概念，而是有着非常丰富、具体、生动的内容。

　　今秋上海推出49本中小学新教材

　　今年秋季，本市中小学共推出18门学科33个品种49本新教材。

　　其中小学推出了自然(牛津上海版四/一、科教版二/一)、品德与社会（上教版二/一、科教版二/一）、语文（上教版四/一、长宁版一/一）、音乐（上教版四/一）、美术（上教版四/一、书画版四/一）、体育与健身（上教版三）、数学（上教版二/一）、英语（上外新世纪四/一）共8门学科12个品种13本新教材；初中推出了思想品德（上教版六/一）、语文（上教版七/一、八/一）、艺术（上教版九/一）、物理（上教版九/一）、科学（上教版七/一）、劳动技术（上教版八）、体育与健身（上教版八）、英语（上外新世纪版八/一）、历史（上教版八/一）、地理（上教版七/一）共10门学科11个品种19本新教材；高中推出了语文（上教版高二/一）、化学（上教版高二/一）、体育与健身（上教版拓展部分）、英语（上外新世纪版高三/一）、数学（上教版高二/一）、历史（上教版高一/一）、地理（上教版高二/一）、生命科学（上教版高二/一）、物理（科技版高二/一）、艺术（上教版高二/一）10门学科10个品种17本新教材。此外，小学语文（上教版一/一）作了较大修改，中小学信息科技重新组织了修改与编写，一期思想政治教材（上教版初中九年级和高中一至三年级）作了较大修改，乡土历史教材重新编写,还将推出高中数学、物理的拓展型教材和网络文明、历史与科学和对话等拓展型课程教材。幼儿园推出了学习活动（3-4岁、4-5岁）、生活活动（2-4岁）、运动（2-4岁）共5本教师参考用书以及学习活动的一些配套材料。

　　上述教材将分别在179所课程教材改革整体试验基地学校（其中小学50所、初中50所、高中51所、幼儿园28所）试用。（文/杨虹来源:新闻晨报）（来源：新华网上海频道）