许多学校都在今天开学了。“快慢班”于是紧紧揪住了学生和家长的心。分在快班的，学生一脸的自豪，家长一脸的喜气；分在慢班的那真是神态各异，一下子形容不完的。中小学分分也就算了，不想，据近日《杭州日报》说，现在连幼儿园也开始分快慢班了。杭州翠园二区幼儿园的一些孩子抱怨，实验班同学玩的玩具要比他们多。

　　分快慢班的理由可以举出一大堆，一些家长虽有怨言，但确实也无可奈何。布衣也做过好几年的教师，从教育的角度说，快慢班是因材施教，但对一窝蜂仍有异议。

　　小学和初中都属义务教育阶段，所有学生都有权利享受同样等质的教育。而现实是，一些学校往往会在本校组建一两个快班，名之“实验班”，与此同时，配备的师资也是本校的精兵强将，设施一流。这样做的用意很明显，那就是抓升学率。小学以考上名牌初中为荣，初中以考上名牌高中为傲。不可否认的是，有些快慢班实际是为利益所驱动着的。那幼儿园的实验班每月收费就要700多元（普通班200多元）。

　　想从树木的角度说几句，因为树人和树木是紧紧相关的。在一大片同质的地里，有一万棵树苗同时种下，假如事先划出一块地，在地里另外种上200株经过精心选择的苗木。然后对那些苗子精心培育，目的是想使它们早日成材。20年后（如果树木的基本成长期是这样的话），结果肯定是，这200棵特别的树生长的效果并不像当初预期那样的，也就是它们之中确有一些栋梁之材，但只是极少数，而出人意外的是，另外9800棵在风里雨里并没有受到特别培育的树，却有许多长得苍劲茂盛，可用的范围大得很。于是种树人就会喟叹：要是当初一样培育，有用之材可能会更多。

　　树毕竟只是木头，这一片树栽得不行，还有另外的森林，但人就不一样了，错过最佳的教育时期，无论对学生对家长对社会都是灾难性的。现在或将来的一段时间，快慢班还会存在，但布衣坚定地认为，快慢班肯定会消失，因为“万类霜天”是足够让人“竞自由”的。