学校乱收费成为众矢之的，然而，有谁知道这一现象背后的深层次原因？

　　昨日，本市郊区一所小学的校领导接受了记者专访，从一个侧面道出如今办学的苦衷（由于种种因素，对方要求隐去学校及当事人姓名）。

　　这所小学是重庆某集团下属的子弟校，去年才从企业剥离出来划归地方。

　　据介绍，没划给地方时，企业每年拨给学校（当时的子弟校包括小学、中学、职业中学）的教育经费共140万元，小学可分到50万元左右，而现在地方教委是按在校生人数拨款，每学年72元/人，该小学有2000余名学生，一年上面拨的经费才14-15万元。

　　教育经费不足，教师工资人均下降约200元不说，“课时费”、“奖励费”也无保障。最明显的事例是，学校送了一名英语老师到加拿大进修，去年学成归来却另谋高就，因为对方的工资高、待遇好。

　　本来按国家规定的师生比例，该小学应有129名教师，但现在全校仅106名，今年向地方教育部门争取到的新增教师名额也只有2名。

　　师资力量欠缺，而生源却按每年80-120人的速度递增。办校之初，企业规定的服务对象是集团内部的职工子女，可近些年，许多老职工已儿孙满堂，这些成倍增加的“子女”因为户口在当地，于是也要在学校读书；还有企业发展扩建征地，农转非的子女，地方学校不收，也要读书……学校今年招收学前班，原打算只招4个班，现在招了6个班都还“刹不了车”，校方只好硬性规定：凡未满入学年龄的一律不收，差一天也不行。

　　最为尴尬的还有办学硬件，学校现在占地12.09亩，只一幢房子、一块坝子，与国家规定学生生均占地2.4平方米差距悬殊，过去企业拨的教育经费只能维持基本的教学办公费、水电气费及校舍维修费，根本谈不上修建新教室。现在生源爆满，向附近学校租用了8个教室，本校厕所都封了3个，改为财务室、保管室，至于教学辅助用房如美术室、阅览室、实验室等根本不敢奢望。

　　如此艰难的办学条件下，为严格控制生源，经上面批准，今年我们是向学生收取了700元的“借读费”，对上学前班的也收取了“捐资助学费”，两项加起来共有20多万元。但是，这钱要按一定比例上缴给当地有关部门。剩下的70%用于维持学校的基本运转，30%用于改善教师福利待遇，尽管如此，学校仍有一二十万元的经费缺口。

　　据说，地方教委了解到这个学校的具体困难后，正在筹划如何从根本上予以解决。但作为校方不可能坐等，不得不想尽办法引进社会力量办学来缓解燃眉之急，比如，引进民办钢琴学校办了特长班，与公助民办校联合开办“双语班”等。这些班的收费，都经过有关方面批准，对参加的学生要求本着自愿原则。

　　记者 邹诚 实习生 卢佳网络编辑：翁正平