晋升职称将更容易，但必须通过竞争获得职称聘任

　　本报讯 （记者佘峥）也许很快，教师们会比过去更容易晋升职称。但是，他们要通过竞争来使自己获得这个职称上的聘任。本学期，我市教师评聘将有重大变化。

　　改革一：评和聘分开优点：竞争机制被激活

　　教师职称实行评聘分开，只要条件符合，都可以申请，评上后，教师们还要通过竞争，优胜者才能被聘为其所申请的职称，学校聘任是受职数限制。

　　市教育局人事处处长林英杰举例说，评和聘完全分开了，你可以被评为高级教师，但这只代表你的资格，学校要不要聘你为高级教师，还要看你干得好不好。

　　但是，即使被聘为高级教师，也不代表可以松口气了。教师的职务聘任期一般为二三年，最长为五年，五年之后，重新“洗牌”，具有高级教师资格的老师们仍然要通过竞争，获得职称聘任。

　　林英杰说，虽然评职称不受职数限制，但学校按需设岗，也就是说，岗位是有限的，竞争的机制被真正激活了。

　　改革二：评委会从综合变为专业优点：提高评审质量和专业化

　　职称评委会的组成发生变化。过去评委会是综合的；现在则是按不同学科组建不同的学科评委会。

　　改革三：评审方式合二为一 优点：缩短评审时间

　　过去评职称要先通过学科组评议，再提交综合评委会评议；现在，直接就进入学科评委会评审。

　　改革四：全市统一评审，不分区域 优点：避免标准不同

　　过去，教师职称评议一般是按区进行，但可能有的区会严一些，有些会松一些，这难免造成不平衡；现在，职称评审不再划分区域，而是以学科为单位组织全市统一的评审，教育局将组建学科评委库，随机抽取，组成评委会。

　　改革五：论文可以先鉴定 优点：方便老师

　　改革后的评审工作程序是，先组织论文鉴定，然后再安排资格审查和评审，如果论文不合格，教师们有比较充裕的时间做其他准备。

　　改革六：参评老师要过民主测评关 优点：评审更公正透明

　　以前学校职称评议推荐组是由领导等少数人组成，个别老师也许通过走关系，便可通过推荐。但是，新的推荐办法中，申报中级以上职称的人员的申报材料首先要在学校公示5个工作日，然后由申报人员在全校教师大会上述职，并组织全校教师无记名测评，获二分之一以上（含二分之一）同意票者方可推荐；学校推荐组评议仍采用无记名投票表决，获三分之二（含三分之二）同意票者为通过；学校的推荐结果必须在本校公示5个工作日，内容包括民主测评和学校推荐组的推荐结果。

　　改革七：评高级先过说课、论文关优点：注重教师实际能力和工作业绩

　　今年起，申报小学高级职务和中学高级职务的教师，将进行说课和论文答辩的考评。

　　改革八：资格审查可以预约 优点：节约时间

　　在此之前，教育局一般是集中一段时间对学校送上来的资料进行审查。现在，学校可以预约时间，教育局当场反馈。改革九：考评量化优点：评审更加客观和公正职务评审将采取定量考核为主办法，即工作量、论文、教学能力、教学效果、说课和论文答辩，均量化为分数。但是，量化考核的具体方案还未制定出。

　　新闻链接：教师职称评审七大新政策

　　市教育局昨日发布了教师职称评审的七大新政策。这些新政策被认为最大程度地维护了教师的利益，方便教师。

　　一上年度评审未获通过的人员，下一年度可重新申报，不必再停一年。

　　二缩短任职时间。取得更高学历者，按更高学历计算任职年限。

　　三任职资历的计算时间均从聘任之日算起，截止时间为2003年9月30日；受表彰的时间、送审代表作发表时间（以期刊或汇编出版日期为准），截止时间也为2003年9月30日。班主任工作年限和计算教学工作量的截止时间为7月初。

　　四增加教案规范要求。为了避免过去个别教师为了评职称，赶写教案，或一本教案用上好几年，参评教师的教案要首先经过学校年审，并且规范。

　　五不再实行论文一票否决，论文写不好可用说课弥补。如果论文不合格，但说课达到优，也可继续参评。市教育局人事处副处长许界群说，这是从教师职业特点考虑的，即更注重教师的实际能力。

　　六职称评审首先要在本校经过两次公示。

　　七突出教学能力的考核，即采用量化考核。本报记者佘峥

　　(厦门日报)