专家呼吁给予更明确定位，并体现在语文课标中 

　　    文/本报驻京记者吴娟

　　    我国的《汉语拼音方案》公布已45周年，教育部语言文字应用管理司正紧锣密鼓筹备隆重的纪念会。记者从纪念会预备会上获悉，45年来，《汉语拼音方案》在语文教学、普通话推广、辞书编纂、信息检索、中文信息处理以及其他汉字不便或不能使用的领域发挥了巨大作用，但与此同时，忽视、削弱汉语拼音教学和推广的现象也在一些地方出现了。

　　  ;  据教育部语言文字应用管理司司长杨光介绍，在一些地方，对汉语拼音的认识有些混乱，认为汉语拼音可有可无。有的学校不教拼音，直接认字；或者先认字，再学拼音。南方一些地区的学校甚至直接用方言教汉语，使该地区普通话水平明显倒退。其次，在一些社会应用领域，汉语拼音拼写混乱的现象较普遍，在应使用拼音的场合，如街路名称牌，书刊、报刊名称等处不使用拼音，或用外文替代拼音。

　　    记者了解到，另一个影响汉语拼音推行的因素是，海内外一些人为汉语设计了另外的注音方式或方案，希望用来取代汉语拼音。在国内个别地区，甚至有人凭借经济等方面的实力将自己漏洞百出的注音方案拿到当地学校推广，其负面影响令人担忧。

　　    为何会出现汉语拼音推广力度有所削弱的现象？北京大学中文系教授王理嘉认为，对汉语拼音的设计思想、理念和性质没有真正认识清楚，是一个重要原因。《汉语拼音方案》是吸取了三百多年来各种拼音方案，和新中国成立以来海内外人士提出的一千多个方案的优点的基础上，经广泛讨论和多次审议、修订后推行的，比较科学完善，其价值在实践中也得以证明。

　　    值得注意的是，在国内一些地方汉语拼音推行有所弱化的同时，汉语拼音的国际影响却明显扩大。据国家汉办副主任姜明宝介绍，目前国际上几乎没有一所大学在教授汉语时不使用汉语拼音。许多专家都认为，随着中国改革开放的日益深化，在世界范围推广汉语教学、介绍中华文化等方面，汉语拼音的作用和前景不可估量。

　　    国家语委咨询委员会委员王均认为，汉语拼音国际影响日益扩大，在国内一些地区反倒不那么被认可，这是不正常的，在当今信息化社会应对汉语拼音给予更多的重视，努力挖掘其潜在价值。人民教育出版社编审莘乃珍等专家呼吁有关决策部门对汉语拼音给予更明确的定位，并在语文课程标准中鲜明体现，以避免人们对汉语拼音认识上的模糊和倒退。（本报北京9月7日专电）