本报讯记者康建、实习生陈启峰、通讯员王光琰报道：一开学，广州西关培正小学就引导学生诵读、抄写“百行孝为先”、“老吾老以及人之老”、“爱人者，人恒爱之”等从儒家学说中选出的有关“孝”的篇目、语句。校方称，此举在于引导学生继承中华民族的优秀传统道德。

　　好东西永远不会过时

　　西关培正小学从《论语》、《孟子》等儒家经典著作中摘选出与“孝道”有关的语句、篇目，印成小册子发给学生。教学方法则采取先让学生熟读成诵、后讲解领会的方式：规定在星期一、四早读时诵读，星期二、五下午用毛笔字抄写；老师则在语文课、思想品德课或社会实践课上，对这些儒家学说的内容进行讲解。

　　该校教导处主任梁舜君表示，“孝道”是中华民族传统文化的精粹，“好的东西永远不会过时”。学生在诵读经典儒家著作时，学到了古文优美的词句和精炼的笔法，还在抄写时练习了毛笔字，可谓一举多得。

　　该校的“孝道”教育，作为参与全国“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”的课题之一，已通过立项审批。

　　提倡“孝道”是否合时宜？

　　西关培正小学的“孝道”教育得到家长的一致欢迎。

　　一位学生母亲对记者说，孩子放学后把老师教的句子念给家里人听，然后又学着帮父母做家务，“真系又乖仔又叻仔”（真是既听话又能干）。

　　但并不是所有人都赞成宣扬儒家“孝道”。西关培正小学就有老师提出：时代在进步，再提倡“封建传统道德”是否合时宜？校方的回应是：“孝道”并不属“封建传统道德”，恰恰相反，实践证明，当今的时代非常需要“孝道”。同时，诵读学习儒家著作后，学生运用语言文字的水平有所提高，写作文时懂得引经据典，思想品德和谈吐气质方面也有所改变。优秀古文的潜移默化作用不容小视。

　　学会“做人”剔除糟粕

　　就西关培正小学的“孝道教育”课题，“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”广东省课题组负责人毛湘玲在接受采访时表示：现代“孝”的含义，应该是孩子“在互相平等的基础上礼貌对待家长”。中国自古是礼仪之邦，在儒家学说中也蕴含了丰富的“做人”道理，因此学好“孝道”对继承中华传统美德有好处。但道德教育应该具备时代特征，对于儒学中诸如“君君、臣臣、父父、子子”等宣扬“盲从”和“愚忠”的糟粕，则不应接受。（日京／编制）