今年，武汉市有13．4万小学生升入了初中。较之小学，初中的学习方式发生了较大程度的转换，新生们迎来新的学习起点。昨日，武珞路中学的郭倩华老师，给新生们的学习支了一招———写日记。
郭老师称，初一是作文积累的绝好时机，一旦读到高年级，再想在写作上投入大量时间和精力就难多了。加之初中教学对写作有较高要求，每年都有新生惧怕作文，主要表现便
是缺乏写作素材、评析很难深入。为此，郭老师建议新生们抓住初一时机，多写日记，以提高水平。
“无话可说，记流水帐”是初写日记最易犯的毛病，日记该写些什么？郭老师建议从以下几点入手：一是要有具体的内容。首先是描写类，如初次见面的人、新鲜的校园、风景、天气等，都可成为日记的主题；其次是叙述类，如学生喜欢看电视，便可以在日记中对新闻、剧情进行复述，这是学会叙述的好方法；第三是评价类，如写读书笔记，“书”不必拘于课本，故事、小说、漫画，甚至是身边的人或事，都可在日记中有感而评，这能为将来写议论文打基础；最后，日记也可以成为文学创作的小天地，学生可在日记本中创作诗歌、小小说、寓言故事等。
许多学生初写日记时语言干瘪贫乏，对此郭老师主张学生学会借鉴。“大多数学生手边都有优秀作文选，这时就可以派上用场。如在描写一位老师时，可借鉴别人的描写手法，但绝不是照抄。多次训练后，生动的词语和句型谙熟于心，肯定能给写作增色不少。”
最后，郭老师还提醒，写日记最好是一事一记，把一件事说清楚；另外就是贵在坚持，刚开始写时，一篇日记也许会花上两三个小时，但如果坚持下去，日记写来定会越来越得心应手，质量也会有较大提高。金报实习生叶芳记者赵莉
