雷 迅
《纽约时报》去年曾刊文分析中国晚清时期教育的体制性弊端，说到清人把教育模式限制在“如此狭窄的道路上”，“致使人的心智就像大清国女人的小脚一样被挤压而萎缩，一次又一次……”著名学者钟伟为此分析说：“人生就是一场无休止的考试，而错误的考题，将使得全体国民不及格，这就是晚清的悲剧。”（见花城出版社2003年7月出版的《品茶说
天下》一书）
新的学期开学，有关教育问题的报道接踵而至：持刀逼手淫、铁夹扳拇指、收钱逼自伤、警棍电击……四川7名中专生在校内用酷刑“招呼”同班同学整整一年，使其变成轻度低能！（四川在线9月12日消息）湖南宁乡5名中学生捅了20多刀将同学残杀后用汽油焚尸。（9月9日《长沙晚报》）在武汉市教育系统行风评议咨询会上，一位家长问出这样一个另类问题：教师节送怎样的礼品才能既不违规又能使老师满意？（9月11日《工人日报》）海南大学严肃查处艺术学院招生严重违规行为，学院院长及办公室主任被停职审查。（见9月2日新华网）浙大学生刺杀公务员案凶手当庭撕烂死刑判决书。（9月6日《北京青年报》）
人的一生充满了“考试”。入学要考，无论是读中学、大学还是研究生，都要选拔考试，甚至现在进小学和幼儿园都要考一考了；期中期末以及平常都要进行水平考试；教师节这种节日则有另类考试——如何给教师送礼是个不小的考题；至于通过了毕业考，毕业生走上社会之后还要考……从以上这些沉重的消息中，我们隐约看见一个可怕的情景，那就是：在升学就读、毕业就业的人生链条上，错误的“考题”可能贯穿你、我、他的一生！
在不少的报道中，我们看到了校园暴力，看似与“考题”无关，但其背后分明透露出这样的信息：这些中学、中专学生平常应考的“题目”无关法制、无关情感、无关人性、无关人生，这样的考题我们天天见到，只是我们熟视无睹，不见其错误所在罢了。
至于教师节如何给教师送礼的考题我们就不去探讨了，这里看看海南大学艺术学院高考的“考题”。该艺术学院招生结果是：一米四的学生能上舞蹈专业；音乐系的学生不会看五线谱；曾经是高考招生中第一、二名的美术系学生居然不会画画；学校随机抽检的43名学生中有一半成绩不及格，专业基础最低分仅得2分……由此可见，该艺术学院的招生“考题”出得很“艺术”，能够完满给出腐败答案的，就可以录取。
浙大学生周一超拔刀刺向两名招考干部致使1人死亡、1人重伤，是因为他参加公务员考试，被检查出有乙肝“小三阳”，按照浙江省国家公务员招考条例的规定未被录取。央视《新闻调查》节目以《乙肝歧视》为题作了报道，指出我国乙肝病毒携带者有1.2亿人，这个庞大群体受到了种种歧视，有人甚至认为乙肝比非典还可怕。对这个群体，社会给出的招考试题有多少是错误的？而社会上这种错误考题的存在，显然是更加致命的。
“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们所受的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”英国哲学家、教育家洛克在他的《教育漫话》中如是说。如果有人问我：什么错误是最大的错误？我会毫不犹豫地回答：教育。如果有人问我：教育中什么错误是最大的错误？我会毫不犹豫地回答：考试。如果有人还问我：考试中什么错误是最大的错误？我会毫不犹豫地回答：考题——包括广义的和狭义的考题。
然而，正如罗曼·罗兰所说的，“教育是没有代用品的”，错误的、失误的教育最终只有让正确的、完善的教育来替代它才行，否则，它造就的是越来越多不及格的国民，因为错误的考题会贯穿你的一生。
真可怕！
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