近一个时期以来，《湖北日报》开辟了《不让一个贫困生失学》的专栏，报道党委、政府和社会各界救助贫困生的要求、举措、行动，产生了很好的社会效应。《楚天都市报》也就资助贫困生刊发了很好的报道。在此，我谨向《湖北日报》编辑部及《楚天都市报》编辑部表示衷心的感谢和敬意。

　　省委、省政府十分重视贫困生入学问题，俞正声、罗清泉等省领导对此进行了专题调研，要求各级党委和政府特别是教育行政部门和学校，体现党和政府“执政为民”的宗旨，充分发挥社会主义制度的优越性，把解决好贫困生入学问题放在重要的位置，身体力行“三个代表”重要思想，情系贫困家庭，情系贫困学生，切实解决好贫困生上学问题，不让一个孩子因为没有钱上不了学，千方百计确保贫困生按时入学。9月10日，省委、省政府还召开了庆祝教师节暨资助贫困生大会。

　　教育工作事关广大人民群众的根本利益，不让一个贫困生失学，说到底，就是要维护教育的公平性，保障贫困学生接受公平教育的机会。教育工作是政府工作的难点，是群众关注的热点，市场消费的重点，同时也是每个家庭希望的兴奋点。市场经济的运行规则是优胜劣汰，必然会产生弱势群体，社会主义制度追求的是公平，而教育公平是所有公平的基础。在教育的公平性受到挑战的情况下，教育需要全社会理解，需要全社会支持，只有方方面面的力量汇集在一起，才能够较好地保障全体学生平等接受教育的机会和权利。当前，维护教育的公平性，应从以下四个方面着眼：一是要关注弱势群体。如农民和下岗职工子女上学问题，广大农民和下岗职工最关心的是子女入学和就业，老百姓辛苦劳动，节衣缩食，把希望都寄托在子女身上，希望自己的子女能享受到良好的教育。因此，党和政府要从解决好农民和下岗职工子女入学问题做起，切实帮助解决他们的困难和问题。二是要关注弱势学校。如加大薄弱学校、特别是民工子弟学校的投入。把薄弱学校办好是体现教育公平的重要措施，另外，全省有500万农民进城打工，但民工子弟学校却非常艰难，而且还存在很多的安全隐患，需要引起高度重视。三是要关注弱势地区。对农村特别是边远山区，建立弱势补偿制度，继续实行“绿色通道”，免费提供教科书，解决好义务教育阶段学生尤其是贫困生的入学问题。提倡教育关怀，向弱势倾斜，确保实现教育的相对公平。四是要关注弱势教育。如农村义务教育，贫困地区的教育，经费不足，运转还比较困难，这些地区的学生接受教育的条件和环境较差，在教育的公平性方面，相对处于弱势。

　　希望湖北日报今后进一步宣传地方党委、政府在保障农村义务教育投入、推进教育改革方面采取的措施及取得的成效，以及社会各界资助贫困生的义举，为教育的发展营造更好的环境。