故事主角：王法，47岁，教育工作者，现停薪留职。女儿王子美，1990年2月12日生，曾参加今年高考，现就读于市六中高三年级。

　　当年的一天，奶奶带着一岁多的王子美出去玩，她突然对奶奶说：“奶奶咱们早点回去吧，天上乌云滚滚的，要下雨了！”奶奶当时非常诧异，“这么小的孩子就这么会说话。”

　　二岁半上幼儿园时，王子美已经认得1000来字。五岁半，一所小学破格收王子美为一年级学生。读二年级时，小丫头考到了三年级。五年级毕业后，抱着试试看的心理，参加了初中的招生考试，谁知又考上了。不到十岁，王子美就上了初中。

　　十二岁，王子美成为高中生。高一下学期，离高考还有不到3个月时，她开始准备高考。十三岁，王子美成为今年我市参加高考的最小的考生。王法在接受采访时，道出了他作为父亲的10个苦心。

　　苦心一：早期启蒙

　　王先生始终认为，早期启蒙对孩子的成长非常重要。

　　孩子还不会说话时，不管孩子是否听得懂，他都不停对孩子说话。王先生说，其实孩子知道大人在说些什么，从表情就可以看出来。孩子什么都懂什么都知道，只是当时不会说话表述不出来。一旦孩子会说话，就一连串的都说出来了。

　　他说王子美之所以会说“乌云滚滚”，就是因为她每天跟着妈妈上下班，路上妈妈有时会对她说到这些话，记下了。家长平时在不知不觉中对孩子灌输知识。

　　苦心二：说标准语言

　　孩子开始学说话时，王先生从来不会对孩子说，“吃饭饭”、“坐车车”之类的话。他对孩子说的一律是正规发音。王先生说，给孩子启蒙时如果这样教，到了一定的时候还是得纠正。大人在给孩子的第一信息时不能偏，否则会有误导。

　　孩子不会武汉话，只会说普通话。王先生说，将来孩子在学校里学知识时是以普通话为基础，在社会上的交流也多以普通话为主，如果先教了孩子学武汉话，最后还是得再学普通话。

　　苦心三：认字

　　孩子一岁时，夫妇俩工作忙，家里请了个小保姆。

　　王先生对小保姆说，只管带着孩子玩，如果玩累了就再教她认几个字。就是这样边学边玩，到了孩子2岁半上幼儿园时，已经认识了1000个字。

　　王先生说，孩子的学习就是寓教于乐。带孩子出去玩，看到路边的花草，他就念唐诗，然后让孩子学着念，并让她自己也学着作诗。孩子玩得很开心，不知不觉中又学到知识。

　　苦心四：不懂就问

　　王先生说，孩子读3～5年级，是告诉孩子自己学、养成好习惯的最佳时机，这阶段知识是次要的，而习惯的培养是重要的。

　　5岁半上小学的王子美，上一年级的同时，已经开始自学二年级的教材，遇到不懂她就问爸爸。

　　对于课外作业，让孩子自己顺着做，做完一年级就做二年级，二年级做完就做三年级，遇到不懂的就问。王先生说，孩子还是得做一些课外练习的。但对于做多少练习就从不定目标，靠她自觉。

　　苦心五：给孩子减负

　　上小学时，觉得有些作业没有必要做，王先生找到老师，希望能让孩子少做如练字那些死作业。因为孩子在班上的表现不错，老师同意了，不再对孩子的作业有别的要求。

　　对于学习成绩，从不做要求。只是让孩子知道，有时间就多学点，如果没考好就要好好总结一下原因，为下次考试打基础。

　　苦心六：不给孩子培优

　　王子美五年级后直接上了初一。王先生说，其实当时主要是不想让孩子整天听到老师说：“你不错，还应该上几个培优班”。

　　此前，王子美曾被学校安排去过一个培优班，可是她只去了两三回就再也不愿去了。她说，老师讲的都懂，不懂的问老师，老师又说那不用知道，还不如自己在家学，多出的时间还可以玩。

　　王先生尊重了孩子的意见。他觉得孩子的发展最好是顺其自然，把孩子逼得太紧，会适得其反，。只要孩子知道不懂就问，“学问学问，就是做题不会就问就思考”。

　　而对于才艺方面的，王先生没有刻意的让孩子去学。他说孩子太累，上了初中也没有时间继续。素质的培养不一定得上培优班，在家里放放音乐，然后告诉孩子正在听到的音乐的背景，如作曲者是谁等等。

　　苦心七：做好后勤

　　王子美读初中后，王先生管她的学习少了，一心一意的做后勤。

　　他说，这个时候没有能力再教孩子学习上的知识了。他每天接送孩子上下学，为她省出时间。

　　早上，让孩子跟在自行车后面跑，“这就算是早锻炼了”。

　　路上，经常和孩子谈心，“最近学习不是特别好，怎么了？”孩子会说，“玩多了，你要管着我啊！”在家没事时，父女俩也经常聊天，话题都是带有知识性的，不知不觉中，又学到了知识。

　　平时逛书店时，觉得哪本书适合孩子的，都会买下来。回家后，对孩子说，“自己做，书后有答案。”他从来都是告诉孩子该怎么做，而不是要求孩子怎么做。

　　王先生说，要给孩子在行为规范中的通道宽一点，不要强迫孩子做不愿做的事，要让孩子自己认识到错误。

　　苦心八：制造压力

　　王子美参加中考前，已经被六中预录了。但这个消息，王先生并没有告诉她。

　　中考结束后，孩子考得不好，郁闷地待在家里。王先生告诉她早已被录取时，王子美大叫：“你怎么不早点告诉我？”

　　王先生说，早告诉她，孩子在学习中就没有压力。但人总要在有压力的环境中，才能有所创造。这样的压力是必须得给孩子的。

　　他经常对孩子说，你不是特别聪明，只是你生长的环境与别人不同，而且你以前比别人付出的要多，所以你能先别人一步。

　　他希望孩子有坚强的意志力，有韧性，正打算着将孩子送到很穷的农村去锻炼一段时间。

　　苦心九：让大孩子教小孩子

　　在王子美上小学初中时，每年暑期，王先生都把她送到表姐家。

　　王子美每天跟在表姐后面，只要表姐做什么，她都模仿：表姐学英语她也跟着说。直到现在，王子美学英语都没有费太多的精力，这都是那时启蒙得好。

　　王先生说，把孩子送到比她大的人那里，因为小孩教小孩的效果与大人教小孩的效果不同，影响会大得多。因为小孩子是在玩中学到的知识，比硬灌的要容易记得多。

　　苦心十：教孩子早入社会

　　孩子将来可能比同龄人早4年进入社会，那时面对的困难会比现在遇到的会大得多。王先生现在就已经开始教孩子学会面对社会。

　　现在他对孩子说得更多的是社会是什么样子的，告诉她做任何事要有恒心，要有把事情做好的决心，让孩子慢慢了解社会。孩子对他提起做生意好像不错，他就告诉孩子做生意的利与弊，让她自己去领悟。来源：武汉晨报