回访主角：黄飞敏，31岁。特别经历：15岁考进原华中理工大学少年班，现为中科院应用数学研究所研究员。

　　两年学完高中课程

　　在初中毕业之前，我从来没有想过要提前上大学，也根本就不知道有少年班这么一回事。

　　我6岁上小学，按部就班地读到初三毕业。初三那年，我参加了一次全国的数学竞赛，得了名次，具体是第几名我已经记不太清楚了。

　　因为这个，我被保送上了高中。就在那一年的暑假，我们那儿传来了有三个高一的学生考上少年班的消息。家里人认为我的成绩也不错，建议我也试试。

　　于是，从那个暑假开始我就自学高一的课程，到了开学的时候，已经学得差不多了。

　　该上高一了，我又自学起高二的课程来，还到高二年级去旁听了一些课。我觉得高一的课程已经不能满足我了，向老师申请读高二，得到了批准。这样，我高一没读完就升入了高二。

　　同年（1986年）参加高考，考上了华中理工大学的少年班。

　　母亲让我养成好习惯

　　家庭教育对我的帮助很大，我的母亲让我养成了很好的学习习惯。

　　我说的习惯是：上课很认真地听讲，作业也会立刻完成，当堂的课程就当堂弄懂，也就是趁热打铁吧，从来不拖。

　　一直到读大学，老师都很肯定我的学习习惯。

　　其实对于我考少年班，家里人也只是提了个建议，并没有给多大的压力。反而是我自己很好胜———别人可以做到的，我也应该可以。

　　自理能力一直是弱项

　　少年班的那段经历一直是我的骄傲。走到哪里，只要一说我是少年班毕业的，人家都很羡慕我。

　　回想起那个时候，压力还是挺大。一群十三四岁的孩子们，又都挺聪明，个个都不服输，学习上相互比着，大家谁也不敢放松。我们比普通班的同学自习上得勤多了，勤奋是我们共同的特点。后来我转入数学系，跟着普通班读，感觉在学习上放松了很多。

　　自理能力一直是我们的弱项，至少对我来说是这样。我一直不会洗衣服，我洗衣服就是把衣服往肥皂水里一放，然后就像洗衣机搅衣服那样，用手搅动两下，然后就冲水，所以我从来不买浅色衣服。

　　直到现在我这方面的能力还很差。出去买东西，人家说什么价就什么价，从来不知道还价，我爱人常常为这事批评我。

　　希望孩子按部就班

　　少年班这种非常规的教育，有利也有弊。有利的地方在于，像我们这样很小的年纪就读大学，然后读研读博，基本上没有任何负担，可以一心搞学术。但按照正常途径读书的人，读研读博有时就会有各种负担，学习和生活会产生冲突。

　　在我读博士的时候，就碰见很多这样的同学，他们有的是工作几年后又继续读书的，有的已经结了婚有了妻子孩子，为了读书不得不两地分居。同学们闲暇时候聊天，这些同学谈到自己的妻儿，我都能看到他们眼角闪动的泪花，我想他们心里肯定很难受。像我们就不存在这样的烦恼，可以一门心思读完了再考虑个人问题。

　　弊端在于，基本功不扎实。高中三年的课程一年读完，基础确实有些薄弱。体现在我身上就是英语，给我拖了不少后腿。读研读博的时候，英语不好给我的学术交流也带来了不少的障碍。我觉得能上少年班的孩子还是要有一定的天分，我的孩子将来读书，我不希望他再上少年班，还是希望他能按部就班地来。来源：武汉晨报