武汉晨报讯 （记者袁琦通讯员朱素芳付军）学生在小学是尖子生经常受表扬，可一到了初中，成绩不仅下降且自信心也没了，问题出在哪里呢？昨日在红领巾学校举行的全市小学课改评价研讨会上，沙帽山小学蔡副校长建议中小学的评价制度统一。

　　蔡校长说，目前我市小学已全面推行等级评价制，一方面对分数的概念模糊化，同时让学生的信心比原来更足。但近来不少家长却抱怨，孩子升入初中后自信都没有了，经不起考试的失败，一考砸就闷闷不乐。蔡校长认为是评价制度的不同造成的，他为此建议中小学评价制度能否统一。

　　对此现象，湖大教授叶显发认为，小学模糊分数概念，主要是为了达到教育性和成长性。但随着年龄的增长，学生的受挫力逐渐增加，对分数的理解也能更好地把握，因此在中学阶段实行分数制评价，主要是为突出分数的甄别功能，有利于教育的公平。

　　一位课改专家说，尽管现在我市的小学实行了等级制，可由于高考的存在，中学仍得实行分数制评价，目前也很难将二者统一起来。但如何做好小学和中学教育特别是教育评价方面的衔接，是当前教育工作者值得思考的新问题。