全国首次小学生“选美”活动28日在杭州和睦小学落幕。此次“选美”发生在小学校园，在全国尚属首例，自9月9日推出后，社会关注远远超出学校预料。

　　由头：“生命力教育”理念

　　和睦小学校长张敏是此次“选美”的总策划人，他说，在小学里搞“选美”缘于其一直主张的“生命力教育”理念。

　　所谓“生命力教育”，就是关注学生生命整体和谐发展的教育，注重训练学生顺应社会发展的能力，终身学习的能力、出色工作的能力和营造并享受高质量生活的能力，最终形成符合社会规范的、充满活力的个人形象。“传统的教育模式注重升学率，采取灌输式手段，忽视了学生的情感、态度及价值观、人生观等方面的自我评价，不利于学生的发展”，张说。据他介绍，和睦小学将“生命力教育”理念作为打响学校品牌的重要“武器”，将“让厕所显得高雅”、赛诗会、小博士脑力大赛等活动有声有色地开展起来。

　　“公开选‘班花’、‘班树’、‘校花’、‘校树’，就是想激发学生对个体的认识、对美的自我感悟，并使其在参与的过程中受益。”

　　程序：不亚于正宗选美

　　此次“选美”历时20天，经历了“怎样的人才美丽？”主题班会、“我心目中的美丽天使”征文比赛、初选、复选、总决赛等一系列步骤。

　　记者在和睦小学内看到，初选产生的24位“班花”、“班树”的大照片挂在每个班级的前后门，作为竞选“校花”“校树”的宣传材料。在总决赛中，电子琴、萨克斯演奏、篮球、杂耍、古诗朗诵等才艺表演获得了台下各方支持团的掌声。10名学生在经历了才艺展示、即兴问答、辩论，最后由全校学生投票决出胜负。

　　“其程序不亚于正宗的选美活动。”张敏说，每个学生都积极参与整个“选美”过程，他们展现了自己的特点，并表达了自己对美的看法，选出了自己心目中的“美丽天使”，这对他们来说就是一种锻炼。

　　落选：会不会伤害孩子

　　在“我心中选美的标准”学生问卷中，记者看到了内容各异的答复：“有礼貌，知道怎么样原谅人”、“常帮妈妈做家务”、“性格外向，易接近”、“头发长”……

　　“美是多元的，孩子心目中其实都有自己对美的理解”，张说，只要孩子身上有一点闪光点，就是美的。

　　那么，落选会不会对孩子造成伤害呢？张一口否认：“这能锻炼孩子的受挫能力，况且从失败中重新振作本身就是一种美。”四（1）班闫悦的话似乎印证了张的说法——她虽评上“班花”，却在复选中被刷了下来——“那有什么啊，明年可以再来。”

　　“选美”成了选“三好生”

　　学校对家长进行的问卷调查结果显示：91.7%的家长对此活动持支持态度。不过，这并不能说明家长就毫无担忧。在“您对此次活动有什么意见和建议”一栏，家长纷纷表示了自己的忧虑，如“我不知道学校投入这么大的精力，会不会影响正常教学”、“对落选孩子要安慰，不要伤他们的自尊心”、“倘若孩子因此而注重外表，不能专心于学业，会不会是我们的失败”……

　　不过，更多家长的疑虑是：“选美”活动似乎有点类似于评“三好学生”的活动。事实上，最终入选决赛的10名学生，最低的职务是中队委员，最高的职务是大队委员，“校花”冠军就是学校大队委员。该校的一位老师承认：这些学生成绩不错，各方面表现都很好，是老师心目中的“好学生”。

　　记者发现，虽然学生对美的认识千差万别，但有一点是一致的：成绩要好。　徐文钊