文/本报实习生蔡慧
昨天清晨六点半，在上海逸夫职业技术学校短期任教的新西兰外教格雷戈已经开始工作了。“我习惯每天早上打开电脑，把准备好的讲义幻灯再梳理一下，把握一下进度，希望学生能更好地吸收我所讲授的知识。”
格雷戈是奥克兰理工大学人文学院的教授，这次来中国主要因为该校和上海逸夫职业技术学校的一项合作课程，格雷戈要为中国学生讲授三周的艺术设计。由于教学安排紧凑，国庆长假格雷戈和他的学生都将在课堂里度过。
上午9点，格雷戈准时走进了教室。他的这门用全英语教学的课，采用典型的新西兰圆桌讨论形式。为了今天的课，前一天他还特地到上海市区转了一圈，收集了一些户外广告牌的资料，希望能给学生更多切身感受。“我们来逸夫是为了了解中国学生的状况，使他们能够适应在新西兰的学习环境和教学方式。”格雷戈说，来到这里，他发现中国学生很有礼貌，学习很用功，英文也很好。但是设计语言毕竟不同于一般的会话，因此每次讲课他都会放慢语速，尽量解释每一个专业词汇。昨天他讲的是广告牌设计，在布置作业的时候，他给每人准备了两页的作业要求，用半个多小时讲解每一部分的要求，其中还涉及电脑辅助设计学生应掌握的软件。担心学生没有听清他的要求，他又更加详细的解释了一下广告牌设计的要点、作业的形式等。
又到了作业评点时间，格雷戈走到学生跟前仔细地听学生的想法。对学生的设计作品有不同想法的时候，他会婉转地提出建议：“我觉得这样改比较好……”学生王一祺说：“格雷戈讲评作业很仔细，每个作品他都会谈很长时间，然后和你一块儿讨论怎么改。这一点和其他老师很不一样。”
格雷戈说他已经仔细研究了上海地图，这个周末他将去上海博物馆和上海美术馆。他认为，博物馆是最能反映一个城市或一个国家文化的场所，那里是人民生活的缩影，从中他可以更好地了解中国，了解上海，了解他的学生。
格雷戈正在向学生讲解要点。本报实习生金昊摄
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