在红领巾学校，老师在课堂上是否会“笑”、学生在课堂上有没有“笑”，都成为评价一堂课是否成功的条件。

　　如今，该校老师进教室之前的一项准备工作就是调整情绪，保持愉悦的心态，让脸上挂着笑容。

　　以往，许多老师在潜意识中一直保持着“师道尊严”的观念，把严肃的面容作为表情的常态，以达到让学生敬畏的目的。该校经过在学生中调查发现，学生最喜欢会笑的老师；而且很多老师也感觉到，学生最善于用眼睛去观察教师的一举一动，老师的一颦一笑对学生学习积极性有很大影响。

　　副校长杜琼说，上课铃响后，教师微笑着立于讲台，眼光抚摸着每一个同学的面孔，眼神中含着爱意，学生的精神就为此更加振奋，师生间有了无声的交流，学生倍感温暖，也就为上好一堂课打下了良好的基础。

　　对此，二（6）班班主任黄文菊深有感触。有一次，她微笑着走进教室，学生都叫着说：“老师，你今天穿的衣服好漂亮！”其实，黄老师穿的衣服跟前一天穿的一样，不同的只是前一天她是板着脸进的课堂。

　　为让老师们“会笑”，该校还专门邀请专家对老师们进行心理辅导，让老师知道怎样才能科学地笑、艺术地笑、发自内心地笑。

　　现在，当学生大胆发言时，红领巾学校老师会和蔼地微笑着说：“你说的很有道理，请继续说下去。”当学生的想法与众不同时，老师赞许地微笑着说：“你的想法真有创意。”当学生的表现不尽人意时，教师宽容地微微一笑：“相信明天的你一定做得更好。”（来源：长江日报）