近几年来，教育仿佛关云长走麦城———背得很，什么学生出走啦、自杀啦、弑母啦、上网受骗啦；什么教师为师不尊啦、违规补课啦、过节收礼啦等等，一桩又一桩，接踵而至，因此招来了社会方方面面的“轰炸”：评头品足者有之，唉声叹气者有之，指手画脚者有之，大加挞伐者有之……

　　令人不解的是，人们似乎对别的行业出现的问题可以宽容大度、网开一面，惟独对教育行业出现的问题口诛笔伐、毫不留情，好像教育天生就是软柿子，谁都可以拿捏一番。其实，在发展过程中，哪个行业都有可能出现这样那样的问题，教育行业也不例外。

　　当然，教育作为一个特殊的行业，其产品具有独特性，产品质量的好坏直接关系到国家和民族的未来，理应受到全社会的关注，有人关心总比无人问津要好。问题是有没有人反躬自问：个人作为社会的一分子、家庭的一分子，在孩子的成长过程中起了什么作用、承担了什么责任？

　　教育是一项立体工程，它必须通过社会、学校、家庭三者的通力合作，才有可能锻造出合格的产品。一个不争的事实已摆在我们面前：曾经给孩子成长奠定了良好基础的家庭教育功能已经开始缺失，曾经给孩子的成长以良好环境的社会教育功能已经逐步弱化，孩子成长的生态环境也正在走向恶化，以至于只剩下了学校教育在风风雨雨中艰难地支撑着，给教师和学校造成了很大的压力。

　　十年树木，百年树人。教育是一项长周期的产业，人才的培养需要时间，需要财物和心血的大量投入，更需要耐心和宽容，任何浮躁的举动、任何急于求成的行为都只能是适得其反。对待教育战线和教师队伍中存在的某些问题，我们应该有一个冷静的思考、理性的思辨。一哄而上的瞎嚷嚷，只会把教育搞成一团乱麻，最终的代价是荒废一代或几代人。