育人充满爱心教书极富创意学生都具特长学校大有名望

　　荔园小学深圳人有口皆碑

　　本报记者陈黎

　　这是一所几乎所有深圳人都知道的小学。如果一个深圳人说：“我的孩子在荔园小学读书”，那么他一定会引来家长们羡慕的目光。

　　荔园小学并不是深圳建校最早的小学，但在它22年的建校经历中，却有着很多的第一：它是我市第一批成为广东省一级学校的小学，它也是深圳市最早开始双语教学实验的小学，还是深圳第一个在学生中普及国际象棋教育的小学。然而当记者走进这所深圳人公认最好的小学校园中时，感受到的却不是志得意满的情绪，而是一种深深的危机意识。

　　1998年，当邬丽萍校长来到荔园小学的第一天，“如何使荔园小学在现有基础上取得更出色的成绩”就成了她事业道路上的重大课题。在经过反复的深思熟虑后，邬校长最终将工作的重点定位在校风和教育质量上，提出了“优质教育，优良校风、特色鲜明的现代化一流示范”的办学目标。

　　谈到荔园小校出色的教学质量时，邬校长自豪地说：“那要归功于我们学校出色的老师们，他们对工作充满激情和爱心，是他们让课堂生机勃勃，让学生们学习知识的过程不再枯燥苦闷，而是充满了好奇和快乐。”

　　名师撑起

　　爱的绿荫

　　1994年，荔园小学成为深圳市第一批开设“双语教学”的小学。双语班开设之初，荔园小学年轻的老师们碰到的第一个难题就是一切都要从零开始。由于双语教学当时还是一种崭新的尝试，因此既没有现成的教学大纲，也没有可以参考的教材。

　　负责首批双语班英语教学的“深圳市首届十佳青年”、“南粤教坛新秀”周欣老师没有气馁，而是潜心摸索，终于形成了她独有的“直观教学法”。在周老师的英语课堂上，歌曲、看电视、演小品都成了常用的教学手段和内容。

　　学生们还记得，当卡通人物“史努比”的作者逝世时，周老师带着学生们一起观看有关史努比的电影，了解史努比产生的背景资料，然后再让孩子们根据掌握的资料写出富有情感的英语作文。经过了这样的学习过程，增强了孩子们对英语的记忆力。学生们说，周老师的英语课生动有趣，感染力强。

　　学生们喜欢上这样的英语课。在周记中学生们深情地写道：“周老师谢谢您，是你把枯燥的英语课变得那么好玩！”而一位家长听完周老师的课之后，更是激动地对她说：“如果时间可以倒流，我真希望当你的学生。”在周老师的教学史上曾有过20多名学生同时考进深圳外国语学校的记录，而她教过的学生中有4人在深圳中学的超常班中学习。

　　负责双语班教学的数学老师魏彬也是学生们心目中的偶像级教师。在这位“市十佳青年教师”的课堂上，孩子们兴高采烈地探索着并逐渐接近数学美妙的境界。

　　当给学生们讲“分数”的时候，周老师大胆地将古埃及分数的内容引进课堂。她查阅了一些有关古埃及分数的数据，收集了一些相关图片。然后与学生们一起进行了一次美妙的古埃及之旅。

　　三天的古埃及之旅，学生们从疑惑不解、不知所措到苦思冥想、若有所悟，最后豁然开朗，在这个过种中，学生们感受到了数学学习带来的快乐。曾经面目可憎的数学在学生的眼中变了。学生们开始喜欢它，并把它比做甘甜的西瓜，他们说：“西瓜在没有打开时你不知道里面的瓜肉是怎样的，而打开了你就知道有多甜。数学也是这样！”

　　像周欣和魏彬这样的老师，荔园小学还有很多。当记者询问他们的教学为什么能够这样充满创意时，他们告诉记者，那是因为他们对自己的学生和事业都充满了爱心。

　　每个学生

　　都有特长

　　每年的5月，是荔园小学最五彩缤纷的季节。从5月中旬开始的“学生艺术成果展”将每个学生美好的心灵和丰富的才艺展示得淋漓尽致。书法、绘画、歌唱、舞蹈、朗诵……可以说，荔园小学的每一个学生都有一项特长。

　　在这些令人欣喜的背后，是师生们数不清的劳动和汗水。每天早晨7时半，合唱班的学生们就在老师的带领下练声了，周末校园里也处处是学生们勤奋练功的身影。老师们的噪子喊哑了，同学们小小的手指磨出了老茧，舞蹈队的同学们穿破了几双舞鞋。师生辛勤的汗水，将荔园小学的艺术教育之花浇灌得分外明艳，荔园小学的孩子们在合唱、舞蹈、古筝、管乐、书法等方面都取得了优异的成绩，学校合唱队参加深圳市中小学生合唱节，已经连续三届获得一等奖；舞蹈队参加深圳市少儿花会比赛也已经连续三年获得金奖。2000年，荔园学校的舞蹈《天天向上》获广东省第六届少儿花会金奖；2003年在福田区少儿花会的比赛中，荔园小学独获舞蹈、古筝、管乐、独唱和钢琴独奏等五项金奖。

　　荔园小学还是我市第一家在小学生中普及国际象棋教育的小学，在这里国际象棋锻炼着学生的智力，陶冶着他们的性情。在黑白六十四格的小小天地间，老师们潜移默化地引导孩子们走好人生每一步．

　　荔园小学国际象棋教师阚星，高级教师，连续3年获全国少儿国际象棋优秀教练员称号。在教学过程中，阚星老师经常看到有的学生输棋后大哭一场，甚至还带有一些过激行为。如何教育学生正确面对成功和失败，拥有坚韧自信的品格呢？阚老师陷入了深思。于是在平时的教学中除了传授外，阚老师还特意增加了世界冠军通往成功道路的故事。他时常给学生们讲述荔园小学国际象棋“棋王”黄通的故事。那是黄通上四年级的时候，跟父亲去北京参加第四届“棋童”杯全国国际象棋赛，结果是七轮棋全输，得了七个零蛋，但他没有灰心，而是更加努力地训练，最后他终于代表国家参加世界比赛，并取得了好成绩。

　　如今，国际象棋已经成为荔园小学生们一项引以为豪的特长。1999年全国国际象棋少年冠军赛中，荔园小学的学生分别获得亚军和第六名，2001年、2002年学校连续两年获得深圳市三棋赛小组第一名。2003年，荔园小学被国家教育部、国家体育总局命名为全国国际象棋学校，同时还被命名为区少年业余三棋训练基地。

　　教书还要先育人

　　出色的课程教学并不是教育的全部，学生能否真正成材，良好的学习风气和行为规范也是关键一环。谈到荔园小学的校风时，邬校长将她长期思考的成果和盘托出：学校的德育工作是一个复杂的系统工程，它包含思想教育、道德教育、人格培养、心理健康教育等多方面内容。该校在分析了当今社会形势和深圳特区的特点之后，确立了以培养社会公德为主，加强心理健康教育为辅的德育模式。

　　荔园小学注重从小的环节来教育学生。在“常规习惯月”中，学校从学生的早操、早餐、午托、课间、进堂、路队、卫生保洁、红领巾广播等细小的环节抓起，一点一滴地改变着学生的行为习惯，潜移默化地提高学生对秩序的理解，培养学生的公正行为。在“献爱心系统活动”中，学生们参加了“保护母亲———黄河”、“希望工程———一次特殊的队费”、“地震灾区捐衣被”、“红十字会助残”等活动，培养了友善和爱心。

　　儿童心理问题是当前教育面临的一个新问题，它对学生的知识学习和道德行为都有很大影响。因此荔园小学十分重视学生的心理健康，在所有的年级都开设了心理健康课。课堂上，老师们以活动的形式，设计情景，与学生交流。通过艺术、哲理、讨论等途径，用教育、感染和暗示等方式促使学生们形成良好的心理素质，提高自我控制能力和心理承受能力。学校还成立了心理辅导室，设立了心理问题信箱，接待学生的心理咨询，协助个别学生解决个别问题。

　　三年来，荔园学校的学生操行评定优良率达100％，后进生转化率达90％以上，违法率为零。学校少先队大队由于成功地开展了一系列德育活动，先后两次获得“全国红旗大队”的称号，学校于2000年被福田区教育局评为首批“行为规范先进学校”。

　　今年9月，荔园小学在市、区两级政府和教育主管部门的支持下，审时度势、大胆改革，扩大了荔园小学的办学规模。整合后的荔园小学拥有1000多个优质学位，从某种意义上说就是直接增加了一个省一级学校。

　　面对新荔园的诞生，荔园人同时感受到了机遇和挑战。一方面，南北校区的划分可以使教学更加针对学生的年龄特点进行设置，更容易做到因材施教；而另一方面，学位的急剧增加需要师资队伍的扩张，如何使这种扩张不致引起教学效果的稀释？也是摆在荔园人面前的挑战。

　　面对这个挑战，荔园人表现出了难得的谨慎、认真和自信。邬丽萍校长告诉记者，目前荔园小学已经将新增的学位控制在一、二年级，这使得学校师资队伍的扩大得以谨慎、有序地进行，而不会因为盲目扩大师资出现影响教学质量的现象。而南北两个校区的设置使得学校可以将1至3年级的学生和3至6年级的学生分开，针对各自的特点安排教育。谈到荔园的未来，性格严谨的邬校长十分自信地对记者说：“荔园的明天一定会更加美好！”

　　作者:本报记者陈黎