新安晚报社教育新闻版：眼下，我省的大中小学正在进行“课程改革”，沿用多年的老教材即将被废弃，作为一个老教育工作者，我觉得新课程改革是一种趋势，但我们现行的“一年一换”的教材供应方式多少也是一种浪费。关于中小学生的旧课本再使用问题，一些发达国家早就做到了，我国也有倡导的呼声。眼下正是“课改”逐步推广完善期，等“课改”结束后，中小学教材相应有一个稳定期，这也是利用旧课本的一个好时机。能否让学生用过的旧课本拿来反复使用，做到“物尽其用”，以此办法来降低课本费、培养节约习惯呢？我们省对此方面有没有相关的规定？这种办法是否可行？

　　六安一读者

　　记者调查

　　在接到王先生的来信后，记者首先在六安进行了走访。

　　六安市金安区教育局教研室朱老师认为，旧课本反复使用目前实现的可行性小。她认为，这其中原因一是“课改”新课本尚未全部正式定型，落实困难；二是如果使用旧课本是否会给学生的学习兴趣带来影响不得而知，加之许多学生平时不怎么爱护课本导致旧课本破坏严重，已不适合重复使用；三是针对贫困地区的学生，现在有黑白课本的选择余地，本身不贵，使用旧课本的必要性有待探讨。六安市新华书店第一门市部负责同志认为，在“课改”完成后的稳定期内，不排除使用旧课本的可行性，但在“课改”工作仍在进行之际，为时尚早。另外，提倡学生们使用旧课本还有一个习惯养成的问题，需要逐步倡导和教育，良好的节约习惯需要时间培育。

　　对此，安徽省教科所薛所长认为，旧课本的循环利用问题，省人大甚至全国人大的代表都曾经提出过。在国外一些发达国家，课本是学校的公共财产，学生下课后，课本都留在学校里，并不带回家，因此他们的教材包装十分精美，并且都是反复使用的。但是在我们目前的教育环境下,旧课本的反复使用问题还是不便由省里作出统一规定的。首先我们的教育形式还不能达到国外的水平；其次在课改后，各个学校的教材并不是统一的，即便是新教材，也有好几个版本，无法反复使用。而且许多学生往往不愿意使用别人用过的旧课本。薛所长认为，对于一些家境较贫困的孩子，学校可以建议上一届学生将课本留下来供他们使用，或者允许他们使用亲友的课本。

　　省教育厅另一位多年从事教育工作的专家也对旧课本物尽其用的问题比较支持，他说，课本费对贫困地区的学生和家长们来说是个负担，它是“一费制”里的重要支出，如果能适当降低这种开支是对的。从教书育人的角度来看，倡导旧课本的重复使用，还可以教育和培养学生们平时爱护书本、节约学习支出的好习惯、好品德，如果能得以推广就是件值得高兴的好事。当然，要落实它，还需要研究制订一套切实可行的办法，并能坚持不懈地组织、推广下去。

　　实习生刘玲君本报记者窦祖军杨胜